A arteterapia no contexto da hospitalização pediátrica: O desenvolvimento da construção com sucata hospitalar

Abstract

A hospitalização pode desencadear efeitos negativos sobre o desenvolvimento normal infantil. Este processo impede que a criança continue em sua rotina diária e freqüente ambientes estimuladores. A arteterapia, meio de expressão e criação, amplia o conhecimento da criança sobre o mundo e favorece seu desenvolvimento cognitivo, afetivo, psicomotor e social, motivo pelo qual não deve faltar na vida de qualquer criança, especialmente daquelas hospitalizadas. O objetivo deste trabalho foi comparar o desempenho do fazer tridimensional e da construção com sucata hospitalar de crianças internadas, antes e após intervenção da arteterapia. Trabalhou-se com a abordagem quantitativa e delineamento quasi-experimental, composto por um grupo controle (n=10) e um grupo experimental (n=10). Os resultados mostram que a arteterapia foi eficaz quanto às variáveis da avaliação do desempenho do fazer tridimensional e da construção com sucata hospitalar da criança internada. Conclui-se que a arteterapia constituiu-se um meio para canalizar, de maneira positiva, as variáveis do desenvolvimento da criança hospitalizada e neutralizar os fatores de ordem afetiva que, naturalmente, surgem, além de expor potenciais mais saudáveis da criança, por vezes pouco estimulados no contexto da hospitalização.

Artes visuais no cuidado de enfermagem em saúde mental: uma revisão integrativa

“…Com relação aos aspectos metodológicos, a abordagem qualitativa foi discretamente majoritária (52,9%), utilizando-se como técnicas de coleta de dados a entrevista semiestruturada, a história oral, o grupo focal e conteúdos das postagens de fóruns e chats da web, além de propostas de intervenções na forma de programas envolvendo a arte e arteterapia 12-15,19,21-22,24,28 . Quanto aos estudos com abordagem quantitativa [16][17][18]20,23,[25][26][27] , evidenciou-se o uso de diversas escalas no âmbito da psiquiatria e saúde mental para avaliar a eficácia das diferentes intervenções sobre os pacientes. Porém, a análise quantitativa também foi integrada às falas dos sujeitos ou relatos de experiência oriunda da vivência dos profissionais responsáveis pelas intervenções, caracterizando-se também como estudos de abordagem mista.…”

“…Quanto ao ambiente no qual os estudos foram realizados, predominou o hospitalar (70,5%), de distintas especialidades, incluindo os de cuidados psiquiátricos, oncológicos e de clínica geral [12][13][14][16][17][20][21][22][23][26][27][28] . Com relação à população-alvo, a maior parte dos artigos envolveu pesquisa com pessoas adultas em diversos contextos de adoecimento, destacando-se distúrbios psiquiátricos, como distúrbios alimentares e de autoimagem, e doenças crônicas, como câncer de mama e hematológico e sequelas de Acidente Vascular Encefálico.…”

Estímulo ao desenvolvimento infantil: produção do conhecimento em enfermagem

“…Para a criança hospitalizada, estudos apontam que brincar tem valor terapêutico, pois permite que ela libere seus temores, raivas, frustrações e ansiedades, além de facilitar a comunicação com a equipe de saúde (14,(16)(17) . O lúdico oferece à criança momentos para expressar seus sentimentos oriundos da doença e da internação e promove a manutenção de uma relação saudável entre a criança, sua família e a equipe de saúde (14)(15) .…”

“…Durante a hospitalização, a arteterapia se demonstrou como uma modalidade lúdica que incentiva o desenvolvimento normal da criança (17)(18) . A criança, por meio da arte, reduz a confusão cognitiva provocada pela hospitalização, possibilitando o descobrimento de potencialidades e a ampliação do universo pessoal, recontextualizando antigos bloqueios que adquirem novos significados (17)(18) . A arte possibilita a liberdade de expressão, sustenta a autonomia criativa, promove o desenvolvimento da atenção, concentração, coordenação, bem como concretiza pensamentos e exercita a memória (18) .…”

Construção de brinquedos com sucata: mediando a relação pais/criança internada

“…permite que a pessoa possa sentir-se "apta e segura a dar forma, direção e movimento à sua própria vida, o que se constitui não só num processo externo, mas também interno do indivíduo" (VALLADARES & CARVALHO, 2005;p. 64).…”