Aspectos linguístico-discursivos na revisão textual-interativa

Abstract

A fim de compreender o processo da reescrita em sala de aula, analisamos 198 produções textuais, realizadas por alunos de 7ª e 8ª séries, envolvendo escolas pública e privada. Nesse sentido, tem-se como intuito a delimitação dos aspectos linguístico-discursivos que são apontados especificamente pelo professor na revisão textual interativa dos textos produzidos. Nesse contexto, o trabalho pauta-se na teoria de linguagem do Círculo de Bakhtin e nas concepções de escrita, abordadas por Fiad e Mayrink-Sabinson (2001), Sercundes (2001) e Menegassi (1998), assim como nas discussões sobre revisão propostas por Ruiz (2010), ampliando-as. Os resultados mostram que a revisão textual-interativa se caracteriza como solicitações, sugestões e ressalvas, auxiliando o aluno na compreensão da finalidade da produção do gênero textual solicitado pelo professor.

Como e por que revisar textos no ensino fundamental I? Ou: ensinando a ler criticamente, ensina-se a tomar as rédeas da escrita

“…Agora, pensemos: o método de ensino de escrita que pressupõe a interação do professor com seus alunos por meio de comentários escritos pelo professor requer bastante tempo, o que, muitas vezes, é impossível de se conseguir no cotidiano de muitos professores. Em estudo mais recente sobre as intervenções realizadas por professores em textos de alunos de 6ª e 7ª séries, Monterani e Menegassi (2013) afirmam que "as professoras não sabem elaborar bilhetes e comentários", e sugerem que novas pesquisas sejam realizadas de modo a apontarem outras metodologias de revisão de textos. Novamente, considero a análise superficial, uma vez que a constatação sobre a não elaboração dos bilhetes é explicada por motivos ligados à esfera pessoal -do não gostar, não querer, não saber -, sem que se questione, por exemplo, se os cursos de Letras estão abordando em seus currículos métodos diversos para ensinar a escrever, para ensinar a revisar, sem conhecer as concepções de escrita desses professores e suas condições de trabalho etc.…”