Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada

Rafael, Edmilson Luiz

doi:10.1590/s0103-18132004000100002

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…No âmbito dos estudos de Lingüística Aplicada, a discussão sobre a relação entre os saberes de referência científica sobre língua e escrita e seus processos de didatização tem sugerido redirecionamentos das práticas de formação do professor de língua, no sentido de aliarem os saberes de referência científica sobre esse objeto de ensino aos saberes experienciais das práticas escolares (Rojo, 2000;Rafael, 2004).…”

Section: Introductionunclassified

Saberes sobre produção de texto e avaliação de material didático na formação continuada

Reinaldo

2006

Trab. linguist. apl.

View full text Add to dashboard Cite

Este trabalho objetiva descrever como professoras de Língua Portuguesa do ensino fundamental e médio mobilizam saberes de referência científica e experiencial para análise de material didático sobre produção de texto escrito. Os dados empíricos provêm de dois momentos de intervenção em um Curso de Especialização em Ensino de Língua Portuguesa, nos quais foram analisadas atividades de ensino de produção de texto, presentes em livro didático de Português. Fundamentam o trabalho conceitos oriundos dos estudos lingüísticos sobre linguagem, escrita e texto e dos estudos educacionais sobre aprendizagem, transformação de saberes e formação docente. Os resultados revelam que os sujeitos tendem a mobilizar, de forma mais sistemática, o saber de referência e o saber experiencial, quando a mediação contempla, ao lado da instância científica, a de normatização oficial para o ensino de produção de texto, o que aponta para o papel relevante dos processos de didatização do saber de referência na construção, pelo docente em formação, de significados sobre sua prática.

show abstract

Section: Introductionunclassified

Saberes sobre produção de texto e avaliação de material didático na formação continuada

Reinaldo

2006

Trab. linguist. apl.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Construção de saberes conceituais e integradores sobre escrita, texto e gênero por professores de português em formação continuada

Cited by 1 publication

References 0 publications

Saberes sobre produção de texto e avaliação de material didático na formação continuada

Saberes sobre produção de texto e avaliação de material didático na formação continuada

Contact Info

Product

Resources

About