Síndrome de Asperger: aspectos psicoterapêuticos

Abstract

IntroduçãoA Síndrome de Asperger refere-se a um quadro clínico caracterizado por isolamento social, em combinação com comportamento excêntrico e estranho.De acordo com o critério de classificação definido por Szatmari, Bremner e Nagy (1989), os pacientes que possuem esta síndrome apresentam comprometimento na interação social, comunicação e comportamentos. Quando bebê, a criança mostra-se quieta, isolada, sem procurar o contato e a presença dos pais para confortar-se. À medida que estas crianças vão ficando mais velhas, fica evidente uma tendência ao isolamento. Isto ocorre devido às dificuldades para conhecer e utilizar regras sociais.O desenvolvimento motor pode ser normal ou pode haver atraso em algumas aquisições, como por exemplo a marcha; o desajeitamento motor está quase sempre presente.A comunicação é afetada: a fala pode começar na idade adequada ou pode atrasar, iniciando-se mais ou menos aos 3-4 anos; uma vez adquirida, seu desenvolvimento pode ser bom. a vocabulário é rico, utilizando-se de palavras não esperadas para sua idade. A fala, às vezes, é usada de forma artificial, decorada, de forma que o bom desempenho, às vezes, é apenas aparente. Pode haver ecolalia e inversão pronominal, mas não tão acentuada. Algumas palavras são usadas de modo estereotipado e repetitivo. Sua fala é peculiar devido a alterações no ritmo, entonação, altura e timbre.A compreensão é comprometida: a linguagem é entendida de maneira linear e literal; expressões idiomáticas, piadas e metáforas não são compreendidas. Existe disparidade entre o uso de palavras pouco usuais com a dificuldade de entendimento de palavras de uso comum.Há pouca mímica facial; os gestos são amplos, desajeitados. Estas crianças não conseguem comunicar-se com o olhar. Parece que não entendem expressões faciais de outras pessoas.