Editorial

Os Aspectos Positivos E Negativos Da Educação a Distância (Ead) Para Ingressos Ao Ensino Superior

“…A pesquisa bibliográfica que serviu de fonte e permitiu olhar atentamente a realidade que está evidente ao aprofundar a visão da percepção dos autores trabalhados que foram Demo (2011), Brito (2008 e Chaves (1999), entre outros que auxiliaram para a fundamentação teórica. Sendo assim, a pesquisa foi fruto de um conjunto de ações que fomenta a Educação a Distância como uma excelente e recomendável alternativa de ensino, que apresenta estratégia educativa que consiste na utilização da tecnologia para promover o ensino e a aprendizagem sem limitação de lugar, hora, ocupação e idade dos alunos, por isso, a EaD vem ganhando destaque no cenário mundial, fomentando inúmeras maneiras de ter acesso ao conhecimento e a aprendizagem significativa.…”

“…Partindo da justificativa, do que constitui em que a EAD deve propiciar ao aluno, sujeito da aprendizagem, o desenvolvimento de sua autonomia sustentada em uma proposta educativa que permita a leitura crítica do mundo, visando um fazer social e político, que conduza educandos e educadores à liberdade. Com os resultados desse estudo, chegamos a conclusões significativas, tais como, as inúmeras contribuições da Educação a Distância, apresentando-se como modalidade de educação cada vez mais pesquisada, como pelos autores: Demo (2011), Brito (2008) e Chaves (1999) que serviram como embasamento teórico que sustenta o estudo referente a Educação a Distância. Considerações finais: ressalta-se os aspectos positivos para uma oferta de educação de qualidade, pois o cenário educacional atual fomenta e exige habilidade de autonomia, autoria, otimização do tempo e pesquisa facilitados por meio da Educação a distância no ingresso ao Ensino Superior.…”

“…Algumas avaliações indicam que, comparandose cursos "presenciais" e "não presenciais", estes acabam tendo resultados melhores, por uma ironia: muitos cursistas "não presenciais" inscrevem-se para buscar facilidades, atalhos, um diploma menos exigente etc. ; se o curso for minimamente exigente, a maioria vai desistindo, sobrando uns 25% ao final que querem estudar (Demo, 2011c).…”