O ensino superior brasileiro nos anos 90

Martins, Carlos Benedito

doi:10.1590/s0102-88392000000100006

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“…Martins (2000) comentou que a pós-graduação se apresenta como um dos setores nacionais que tem mostrado resultados positivos, ocupando uma posição estratégica no processo de modernização e progressão do desenvolvimento do país. Entretanto, para outros autores, diversos problemas são percebidos, tendo em vista da corrida pela ascensão internacional e a busca por maior produtividade científica.…”

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Estresse e estratégias de enfrentamento em mestrandos de ciências da saúde

Faro¹,

Júnior²

2007

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoA pesquisa objetivou conhecer a ocorrência de estresse em 27 mestrandos em ciências da saúde da Universidade Federal de Sergipe, sendo 16 mulheres e 11 homens. Buscou-se também delinear as estratégias de enfrentamento utilizadas para lidar com o estresse e os estressores percebidos na pós-graduação. Utilizou-se o Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp, a Escala de Modos de Enfrentamento de Problemas e um questionário sobre possíveis estressores. Os resultados mostraram que 40,7% dos sujeitos apresentaram estresse e houve associação entre estresse e sexo (p<0,05), estando as mulheres mais vulneráveis ao mesmo. Verificou-se a associação entre o sexo e as principais estratégias de enfrentamento utilizadas pelos participantes que não tiveram estresse (p<0,05), revelando a focalização no problema como uma estratégia mais freqüente para os homens. Acredita-se na importância de pesquisas que investiguem esta temática, pois o desempenho do mestrando pode ser influenciado pelo estresse experienciado na pós-graduação. Palavras-chave : Estresse; pós-graduação; mestrado; enfrentamento. AbstractThis research had the objective to examine the occurrence of stress among 27 master students of health sciences of the Universidade Federal de Sergipe [Federal University of Sergipe], of which 16 were women and 11 were men. And, it also sought to delineate the coping strategies used to deal with the stress and the stressors perceived by the graduate students. Lipp's Stress Symptoms for Adults Inventory, the Ways to Confront Problems Scale and a questionary about possible stressors were used. The results indicated that 40,7% of subjects had stress and that there was an association between stress and sex (p<0,05), showing that women were more vulnerable to stress. The association between sex and the main coping strategies used by the participants that didn't have stress (p<0,05) was verified, showing that focalizing on the problem was a more frequent strategy among men. We believe that more investigation on this topic is important, because the performance of master level students may be influenced by the stress during graduate education. Keywords: Stress; graduate education; master's degree; coping.O estresse é uma resposta não específica do organismo diante de qualquer situação que ameace a homeostase do indivíduo, gerando a necessidade de mobilização para enfrentar o evento causador do desequilíbrio biopsicossocial (Selye, 1954). Considerado como um processo, o estresse tem por objetivo adaptar o organismo a uma condição externa ou interna que, de alguma forma, esteja alterando a percepção de bem-estar vivenciada pelo sujeito (Calais, Andrade, & Lipp, 2003;Lazarus, 1999).O estresse surge mediante um processo de etapas, nas quais a sintomatologia e a forma de manejo são diferenciadas de acordo com a fase observada (Lipp, 2003). Segundo o modelo de Lipp (2000), são quatro as fases do estresse: alarme, resistência, quase-exaustão e a exaustão. A distinção das mesmas se dá pela duração da ação do estressor e pelo apar...

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Estresse e estratégias de enfrentamento em mestrandos de ciências da saúde

Faro¹,

Júnior²

2007

Psicol. Reflex. Crit.

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“…Comparing this number with 1.377.286 students registered in the year 1980, it is clear that there was an increase of approximately 54% in this period, while the undergraduate degrees were around 21%, evasion was entirely linked to this imbalance. 5 The Support Program for the Restructuring and Expansion of Federal Universities (REUNI), created in 2006, arose in this context, with the following objectives: expand the number of vacancies for new students, which allowed greater access especially at night and the reduction of dropout rates and occupation of unfilled vacancies; reviewed the academic structure, which resulted in reorganization of undergraduate and diversified modalities of courses; promoted a pedagogical training to ensure better coordination between basic education, vocational and technology; increased student mobility, both intra-and inter-institutional; increased the social compromise of the institutions, with student assistance programs, university extension and inclusion policies; expanded qualitatively and quantitatively the graduate studies, contributing to the development of administrative undergraduate courses. [3][4][5][6] Besides the REUNI, there was also the strengthening of higher education in Brazil, through the restructuring of All these factors have ease the access of students to the university, however, if there is a significant growth in vacancies, attending students from different social conditions, on the other hand, there is an increase in the number of new students lacking basic information from high school, especially in chemistry, physics, mathematics and biology.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Mentoring Program in Organic Chemistry Discipline at Agricultural Science Courses from Federal University of São João del-Rei - Campus Sete Lagoas

Costa¹,

Melo²,

Rodrigues³

et al. 2017

Rev. Virtual Quim.

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Resumo: Nas duas últimas décadas , vários países passaram por importantes e significativas mudanças na educação superior. Não diferentemente, no Brasil, devido à implantação de diversos programas de governos, ocorreu uma expansão da educação superior, e possibilitou um maior acesso dos estudantes à graduação. Neste mesmo sentido, aumentou o número de alunos ingressantes, no ensino superior, carentes de conhecimentos básicos que deveriam ter sido adquiridos no Ensino Médio, principalmente nas disciplinas de química, física, matemática e biologia, fatos estes que contribuem para o aumento da evasão e da retenção dos estudantes. Dessa forma, o Programa de Tutoria, na disciplina de Química Orgânica do Curso de Ciências Agrárias-CSL, teve como objetivos: contribuir para a redução da evasão e da retenção dos discentes, além de ampliar os conhecimentos dos discentes na área da Química Orgânica, destacar a importância da tutoria como proposta de intervenção didático-pedagógica nos conteúdos ementários e nas atividades propostas pela disciplina em questão na Universidade Federal de São João del-Rei -campus Sete Lagoas, ampliando os conhecimentos na área da Química e propondo alternativas capazes de otimizar as relações de ensino-aprendizagem dessa disciplina na educação básica. Os resultados obtidos deste programa foram promissores desde a sua implantação. Observou-se uma redução na taxa de evasão dos alunos que cursam a Química Orgânica, com maior índice de aprovação, promovendo um nivelamento dos conhecimentos do ensino básico.Palavras-chave: Educação Superior; Evasão e Retenção; Ciências Agrárias. AbstractIn the last two decades , several countries have undergone important and significant changes in their universities. Not unlikely in Brazil, due to the implementation of several government programs, there was an increase of universities allowing greater application of students. Likewise the number of incoming students lacking the basic knowledge that should have been acquired in high school has increased, especially in the disciplines of chemistry, physics, mathematics and biology, what has influenced the rise number of dropout and retention of students. Thus, the Mentoring Program in the organic chemistry discipline at Agricultural Science courses, aimed helped to reduce dropout and retention of students, besides broadening students knowledge in organic chemistry. In addition, the program aimed to highlight the importance of mentoring as a proposal of pedagogical/ didactic intervention in content and activities for the discipline of organic chemistry at these courses of the Federal University of São João del-Rei -campus Sete Lagoas; broadening knowledge in chemistry field and proposing alternatives able to optimize better teaching-learning relationship of this discipline in basic education. The program outcomes were promising since its implementation. The organic chemistry students evasion rate decreased, bringing higher rate of approval, promoting a common leveling of basic knowledge.

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“…Embora em expansão, este nível de ensino alcança apenas 10% da população entre 18 e 24 anos. Espera-se que essa expansão anunciada no último PNE, não apenas agregue mais alunos, mas se caracterize por independência entre as origens sociais destes e seu acesso ao ensino superior, a escolha de carreira ,seu desempenho acadêmico, na sua permanência estudantil, promovendo assim a aclamada democratização do ensino superior (BOUDON, 1979;MARTINS, 2000;SILVA, 2003).…”

Section: Apresentaçãounclassified

Inclusão social no meio universitário: o discurso e a vivência cotidiana do estudante na EACH-USP

Reis¹

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AgradecimentosAgradecer sempre é um ato de reconhecimento e eu em momentos como este sempre tenho a impressão que não contemplo todos que quero agradecer.Mas tenho que agradecer sempre às forças do universo que sempre estão presentes em minha vida me ajudando a permanecer neste planeta e a enfrentar todos os obstáculos que vão aparecendo.Agradeço aos meus pais Margarida e Conrado que são anjos na terra que permitiram que eu surgisse e que fazem da minha permanência aqui na terra uma experiência monumental.Agradeço aos meus irmãos, sobrinhos, que são nove (!!!!) e cunhadas, pessoas que sempre me apresentam obstáculos e desafios a superar e que sei são uma torcida organizada por mim.Ah os amigos... estes são anjos que escolhemos para estarem e compartilharem conosco a vida, não gostaria de citar nomes, pois temo ser injusta, mas são poucos e extremamente companheiros.Agradeço meus companheiros e companheiras de trabalho: as assistentes sociais Alice (Butantã), Aline (atualmente no Fórum São Miguel) e Priscila (minha atual companheira de trabalho e meu alicerce no trabalho) que me incentivaram com os conselhos duros e esclarecedores típicos da profissão e com um carinho peculiar delas; ao assistente acadêmico Raul pelas dicas, conselhos típicos de um amigo em uma mesa de bar; a nossa técnica administrativa Denise, que não sabe que foi o olhar dela que não me fez desistir de tudo e especialmente a estagiária Carol Marques, que é de uma energia positiva inigualável, foi vida injetada em nosso setor e que me auxiliou de forma importante nas entrevistas dos sujeitos da pesquisa; sem ela seria difícil.Agradeço a dois arcanjos que na última hora surgiram e foram também de fundamental importância na estrutura deste trabalho Fátima (Biblioteca da EACH) e Jerusa (do Apoio Acadêmico da EACH).Agradeço à minha orientadora, Profa. Dra. Andréa Viúde, que nos momentos importantes e decisivos, onde inúmeras vezes pensei em desistir, me apoiou e trouxe orientações sábias; foi exigente e doce na medida certa. A educação, enquanto um direito fundamental do homem, vem passando por processo de reconhecimento no decorrer da formação da sociedade, sua importância no exercício da cidadania e na garantia de direitos, atualmente é as a social worker, we face the daily struggles these students, the difficulties encountered to meet the academic requirements. Proposed, with this study systematize, analyze and theorize the discourse of university confronting him with the reports of the students who were covered by these programs. We found that student residence encompasses not only material aspects but as well as the symbolic aspects, thus the student's social inclusion only with the financial assistance is not guaranteed because social exclusion intramural university remains.

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O ensino superior brasileiro nos anos 90

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Estresse e estratégias de enfrentamento em mestrandos de ciências da saúde

Estresse e estratégias de enfrentamento em mestrandos de ciências da saúde

Mentoring Program in Organic Chemistry Discipline at Agricultural Science Courses from Federal University of São João del-Rei - Campus Sete Lagoas

Inclusão social no meio universitário: o discurso e a vivência cotidiana do estudante na EACH-USP

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