Subsídios para uma leitura desenvolvimental do processo de envelhecimento

Abstract

ResumoApresenta-se um conjunto de perspectivas teóricas que encaram o desenvolvimento psicológico como uma sucessão coerente de mudanças sistemáticas e organizadas ao nível do funcionamento e do comportamento individuais, implicando uma adaptação constante dos indivíduos face a transformações ocorridas a nível interno e externo. Inspiradas por uma compreensão contextualista do desenvolvimento, comparam-se os principais aspectos de quatro teorias que procuram explicar o modo como o desenvolvimento se faz no decurso da vida humana: abordagem ecológica, contextualismo desenvolvimental, teoria da acção e do controle, perspectiva desenvolvimental do ciclo de vida. Algumas implicações dos aspectos comuns a estas teorias são finalmente concretizadas em termos do estudo do processo de envelhecimento, salientando a importância cada vez maior de que se reveste o estudo das diferenças inter-individuais em tal processo a partir da análise de percursos individuais de desenvolvimento. Palavras-chave: Desenvolvimento; ciclo de vida; envelhecimento. AbstractSome theoretical approaches that look into human development as a coherent movement of systematic and organized changes in individual functioning and behavior are presented. These changes will demand a constant individual adaptation coping with transformations occurring in internal and external levels. Inspired by a contextualist paradigm of human development, the main aspects of four theories that try to explain the way how development occurs throughout human life are compared: ecological approach, developmental contextualism, theory of action and control, life-span developmental perspective. Some implications of common features of these theories are applied in what concerns the study of the process of aging, focusing the growing importance of the study of inter-individual differences in such process from the analysis of individual developmental pathways. Keywords: Development; life-span; aging.Desde o início do século XX que o estudo do desenvolvimento de crianças e adolescentes, primeiro, e de adultos e idosos, mais tarde, constituiu matéria suficientemente vasta para que, em poucas dezenas de anos, se tenha alterado substancialmente o modo como encaramos o desenvolvimento psicológico do ser humano. Assim, se durante a primeira metade do século XX predominaram concepções que restringiam o desenvolvimento ora à sequência crescimento-estabilidade-declínio, ora aos períodos da infância e da adolescência, ao longo da segunda metade do século foram emergindo concepções de natureza multidisciplinar que reflectiam conceitos diferenciados de desenvolvimento.O alargamento do enfoque da psicologia do desenvolvimento permitiu igualmente reconhecer que o desenvolvimento não se limita à infância e adolescência mas decorre ao longo de todo o ciclo de vida do ser humano, e que, por outro lado, não há só um caminho mas sim múltiplos caminhos possíveis de desenvolvimento, os quais se acentuam progressivamente com o avanço da idade. À medida que as pessoas envelhecem, os seus percursos de ...

Las Personas Mayores en la Educación de Jóvenes y Adultos: Contribuciones del Periódico Psicologia: Reflexao e Crítica (de 2000 a 2012)

“…Los seres humanos son productos y productores del propio desarrollo. El desarrollo intencional considera el control intencional del individuo sobre su propio desarrollo, que ocurre por medio de la plasticidad humana, con la relación entre la acción personal y el desarrollo humano, basado en la 100 Braga & Costa -Contribuciones del Periódico Psicologia comprensión de que el desarrollo intencional es vulnerable a modificaciones a lo largo de la vida, influenciado por diversos factores (Fonseca, 2007).…”

Factors associated with occupational roles in older Brazilians: a cross-sectional pilot study

“…The interaction that occurs between individuals and their environment is dynamic and reciprocal. It is influenced by historical, social and cultural contexts (FONSECA, 2007). In this way, we must not ignore the fact that social patterns reflect on people's actions, many times in an imposing manner (PAIS, 2007).…”

From Phylogeny to Ontogeny of Longevity: Contributions of the Evolutionary Approach to Gerontology

“…Historically, according to Fonseca (2007), during the first half of the 20 th century the prevailing concepts restricted development either to the sequence growth-stability-decay or to infancy and adolescence. On the other hand, along the second half of the century some conceptions of multidisciplinary nature emerged which considered distinct concepts of development.…”