Bärbel Inhelder procura falsear o modelo piagetiano; antes da teoria de Popper (?)

Ramozzi-Chiarottino, Zélia

doi:10.1590/s0102-79722002000300011

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“…50,jul Um efeito direto mais imediato foi experimentado na obra de Bärbel Inhelder, a psicóloga que foi a grande colaboradora de Piaget. Em pesquisa publicada em 1943, como narra Ramozzi-Chiarottino (2002), ela procurou colocar as teorias piagetianas, já apresentadas na forma hipotético-dedutiva, sob testes capazes de falsificálas, substituindo a atitude e a busca verificacionista por testes declaradamente falsificacionistas.…”

Section: Como O Racionalismo Crítico Influenciou a Revolução Cognitivaunclassified

Cognitivismo E Racionalismo Crítico

Castañon¹

2017

PsicolArgum

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A Revolução Cognitiva só se tornou possível graças à mudança na concepção de ciência modernaocorrida a partir da obra de Karl Popper. Ao minar e posteriormente derrotar o Positivismo Lógicocomo teoria epistemológica geral, o Racionalismo Crítico acabou com o mito da indução e daobservação neutra como fonte original de conhecimento científico. Além disso, ajudou a generalizaro reconhecimento de que o método de investigação da ciência moderna era o hipotético-dedutivo,e não o indutivo-experimental. Sem o enfraquecimento da posição antes hegemônica do PositivismoLógico em filosofia da ciência, o estudo empírico de processos cognitivos não poderia ter conquistadoo respeito da comunidade científica. Além disso, o Cognitivismo é plenamente compatível com oRacionalismo Crítico, como podemos ver na identidade entre as teses filosóficas de Popper e doCognitivismo sobre o construtivismo realista (Piaget), o caráter antecipatório da percepção (Bruner),a observação que se faz contra ou a favor de uma teoria (Neisser), a rejeição da tabula rasa (Chomsky),o interacionismo (Sperry) e o caráter de imprevisibilidade que o conhecimento traz ao sujeito(Neisser). Entretanto, o Cognitivismo apresentava até vinte anos atrás uma surpreendenteinconsciência em relação ao caráter precursor da filosofia de Popper. Essa inconsciência se revelaparticularmente surpreendente no silêncio do Cognitivismo em relação à origem de seu modelo demétodo geral científico.

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Cognitivismo E Racionalismo Crítico

Castañon¹

2017

PsicolArgum

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“…Mostram uma dificuldade de analisar por si mesmo um problema novo, mesmo quando já o fizeram passo a passo, superando seus primeiros esbarrões" A pesquisa de Inhelder (1943de Inhelder ( /1971 foi fundamental para a nossa investigação, uma vez que a autora problematizou a mobilidade e construção do pensamento operatório confirmando, com os seus achados, que essa construção não depende apenas das assimilações de conteúdos, mas das construções internas do indivíduo RAMOZZI-CHIAROTTINO, 2002). Mantoan (1989;1997b), assim como nos estudos de Inhelder (1992de Inhelder ( /1996 A autora afirma que a prática no âmbito escolar inclusivo incentiva a aprendizagem, a curiosidade, a busca na resolução de problemas e enriquece as interações físicas e sociais.…”

Section: Raciocínio Oscilanteunclassified

Jogos de regra e processos de aprendizagem em crianças com paralisia cerebral

Andreotti¹

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“…Mesmo tendo sido realizada há mais de dez anos, parece que não ter havido progresso significativo que diz respeito à atualidade dos resultados da pesquisa de Araújo, apesar de algumas exceções que merecem ser mencionadas, como os artigos de Castañon (2005), Ramozzi-Chiarottino (2002), Sigelmann (1997) e o livro de Penna (2000).…”

Section: Justificativasunclassified

Da ameba ao psicólogo: diálogos de Popper com a psicologia

Doria¹

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Popper oeuvre is mostly unknown among psychologists, besides a piecemeal of information about his contributions to Philosophy of Science. Nevertheless, Popper has always been in close and productive contact with Psychology, since his first academic studies in the area, to his later works on Mind Philosophy. The minor goal of this work is to retake from the History books the study of these relations, although it intends to go further defending their value to the contemporary Psychology, in different levels: from the metalevel, to the formulation of empirically testable hypothesis. The main results of my research are: a) identify Bühler and Selz as the main psychological influences over Popper's work. Selz's Learning Psychology had served as an inspiration to Popper thoughts about the nature of the processes involved on the growth of knowledge, as Bühler's pluralistic solution to the "Crisis in Psychology" problem, and his also pluralistic Language theory, had helped in the creation of his methodological pluralism; b) pointing Popperian methodological pluralism as the ground to an interactionist epistemology. His pluralism has great potential repercussions to Psychology mainly the form of his Worlds Theory, and the role given to the third world in the constitution of the psyche and mediation of the communication of sentient beings; c) Popper's flirts with evolutionary theory, as the genetic dualism model, and the proposition that his knowledge growth scheme could be understood as a general formula of the Darwinian evolution, contribute to the current discussion in Evolutionary Psychology about the role of the active behavior of the organism upon the evolutionary pathways, and the reach of the universal darwinism; d) the idea that the "I" can be understood as a world 3 object, results in a fertile field of speculation on contemporary Cultural Psychology problematic, as the concept of interobjectivity and the complementary nature of internalization and externalization processes; e) some concrete proposal of empirical testable hypothesis are presented trying to connect the Popperian idea that the scientific activity is at the same time a creative an critic activity with the Dialogical-Self perspective. I-Critic and I-Creator could be taken as concrete scientists I-positions; f) Popper's maturity philosophy, with its emphasis on the criticism of inductivism and in the prescription of a certain scientific ethos, can help us to face the old problem of the "Crisis of Psychology". Although the results present don't exhaust all the possibility of dialogue between Popper's work and psychological inquiry (once there still being other aspects that could be explored, as the relationship among Popper end Psychoanalysis; the problem of the methodological individualism and its consequences to the Social Psychology; new ways to look at the unconscious from the Popperian assumption of the world 3 nature of the Self), we believe the present work represents substantian improvements to the theoretical debate about the relationships it ...

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Bärbel Inhelder procura falsear o modelo piagetiano; antes da teoria de Popper (?)

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Cognitivismo E Racionalismo Crítico

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