Cidadania e participação social: um estudo com crianças no Rio de Janeiro

Abstract

O objetivo deste trabalho é investigar os processos pelo quais as crianças se apropriam e transformam a cidade, podendo construir assim um sentimento de identificação e apreciação em relação ao lugar em que vivem. É por meio dessas transformações sentimentais e na ação dos sujeitos que a cidadania pode se estruturar, fundamentada na participação das crianças em uma coletividade. Realizamos uma oficina em um escola do Rio de Janeiro, com 24 crianças com idades entre 7 e 8 anos, em que nos propusemos a acompanhar essas crianças no processo de elaboração de um jornal sobre o bairro. Ao longo da oficina, elas puderam construir uma nova posição subjetiva e coletiva ao buscarem sentidos comuns para o que vêem e experienciam na cidade, além de terem podido circular pela cidade de uma forma diferente, ao exercerem as funções de fotógrafo, entrevistador e pesquisador. Concluímos que a cidadania se constrói como um complexo sentimental e de ação, na medida em que as crianças podem participar mais ativamente no estabelecimento de laços com quem compartilham o espaço urbano e, por meio da narrativização, podem re-elaborar a noção da cidade enquanto um espaço comum.

Sentidos Atribuídos ao Mundo do Trabalho pelas Crianças: a Escola como parte desse Processo

“…Em um primeiro momento, utilizou-se para a coleta de dados a técnica de desenhos, inspirada e adaptada nas ideias de Cordeiro, Menezes e Castro (2002), Natividade (2007) e Pérez et al (2008), com o fito de complementar as entrevistas semiestruturadas, realizadas no segundo momento da pesquisa. Entende-se, então, à luz da Psicologia Histórico-Cultural, que o desenho é uma forma de linguagem que constitui e expressa a imaginação criadora do homem (NATIVIDADE, 2007;NATI-VIDADE;ZANELLA, 2008).…”

O Uso Do Telejornal Para O Ensino Da Importância E Qualidade Da Água

“…Em uma pratica escolar, usando a confecção de um jornal impresso, foi verificado que as crianças trabalharam de forma mais motivada e trocaram sentimentos e impressões (PÉREZ et al, 2008). Em outra situação de uso do telejornal, relatada por SANTOS (2012), foi observado que, até mesmo os alunos X Fórum Ambiental da Alta Paulista, v. 10, n. 6, 2014, pp.…”

A Construção De Ambientes Saudáveis Na Escola: Inovações Na Participação De Crianças

“…Em um estudo anterior realizado por Pérez et al (2008), debateu-se a participação e ação em conjunto com crianças de 7 a 8 anos de idade pertencentes à classe média alta, moradoras do Rio de Janeiro. Ao final do estudo o jornal confeccionado por elas possibilitou a troca de sentimentos e de ideias sobre o bairro.…”