Novas democracias: Que democracias?

Weffort, Francisco C.

doi:10.1590/s0102-64451992000300002

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“…Embora a redemocratização tenha completado três décadas, a transição democrática brasileira foi um processo negociado que proporcionou que a elite política, composta majoritariamente por militares, mantivessem seus benefícios e nem mesmo fossem julgados pelos crimes cometidos durante a ditadura (Zaverucha, 2005;O'Donnel, 1989). Esta dinâmica, consequentemente, refletiu na formação institucional (Weffort, 1992)…”

Section: Considerações Finaisunclassified

Populismo, governabilidade e opinião pública

Vieira¹,

Seleghim²

2022

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Após uma campanha eleitoral ambientada, majoritariamente, nas mídias digitais e pautada em uma retórica populista de direita, Jair Bolsonaro assumiu a Presidência da República do Brasil em janeiro de 2019. Enquanto chefe do Executivo Federal, Bolsonaro tem adotado uma estratégia governista que aposta na tomada de decisão por meio de decretos presidenciais e em um diálogo com seus apoiadores por meio das mídias digitais. Com base nesse cenário, o presente estudo parte da hipótese que o governo Bolsonaro usa as plataformas digitais como “termômetro” do processo de tomada de decisão. Para tanto, usamos como estratégia metodológica, a análise de sentimento em redes sociais para medir a opinião pública em torno dos decretos com maior repercussão nos primeiros seis meses de governo. Concluímos que, quanto maior a repercussão nas redes sociais e quanto maior a polarização no meio social, maior será a atenção dada pelo governo àquele assunto.

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Section: Considerações Finaisunclassified

Populismo, governabilidade e opinião pública

Vieira¹,

Seleghim²

2022

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“…Durante as primeiras décadas do século se discutiu a desejabilidade da democracia; no pós-guerra, a sua forma de estruturação; e no final do século, suas variações (Santos & Avritzer, 2002, p.39-40). As "novas democracias"governos democráticos mais recentes que se libertaram de ditaduras, como grande parte dos países da América Latina (Weffort, 1992) (Tomazeli, 1999, p.21). De qualquer forma, talvez Rousseau estivesse certo.…”

Section: Democracia: Direta Indireta E Ruptura Contemporâneaunclassified

A Crise Da Democracia Liberal: O Papel Dos Instrumentos Digitais No Empoderamento Cidadão E Fortalecimento Democrático

Marzinotto¹

2019

CadRI

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A democracia se tornou a questão medular da política desde o século XX. Porém, o ressurgimento de discursos nacionalistas radicais em conjunto com a ruptura de engajamento entre cidadãos e governo pós-globalização é um problema que coloca em risco o seu futuro. Assim, o estudo de novas práticas democráticas constante é necessário para buscar meios de fortalecê-la. Nesse sentido, o objetivo do presente trabalho é identificar modelos e instrumentos democráticos inovadores capazes de fortalecer a experiência democrática e empoderar os cidadãos em processos de tomadas de decisão mais inclusivos. Para tal, foi utilizada uma metodologia mista, variando entre qualitativa e quantitativa, através do levantamento bibliográfico e de dados retirados dos websites oficiais das ferramentas identificadas. A pesquisa resultou na discussão de três instrumentos digitais inovadores disponíveis: um de nível global, o Projeto Consul; outro estrangeiro, a plataforma Decide Madrid; e um nacional, o portal E-cidadania brasileiro. Concluiu-se que apesar de a implementação de tais ferramentas aumentar a participação cidadã no governo nos últimos anos, esse crescimento foi infecundo. A eficiência de tais instrumentos depende, antes de tudo, do interesse público, pleno funcionamento das instituições representativas para fazerem jus às reivindicações populares e políticas de inclusão digital eficientes.

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“…Oliveira (2000) faz referência à "questão do novo ou tudo de novo". Analisando tal raciocínio (O'DONNELL, 1994;WEFFORT, 1992;HAGOPIAN, 1992), a oposição democrática foi cooptada no Brasil pela ideia da transição negociada e este processo garantiu a permanência na política brasileira de seus antigos vícios, ou seja: a prática desenfreada do clientelismo político, a fragilidade e a falta de opções programático-ideológicas dos partidos, e o comprometimento das instituições democráticas com o poder privado.…”

Section: O Movimento Teórico Em Torno Do Tema Participaçãounclassified

A participação como princípio da gestão democrática: o debate pós ditadura militar

Aranda

2014

Rev. HISTEDBR On-line

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RESUMOEste artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica feita nas produções acadêmicas produzidas no pós 1988, sobre o princípio da participação, tema presente na intrincada relação entre gestão da educação, democracia, Estado e sociedade, categorias que alicerçam a Política Educacional Brasileira. Objetiva sintetizar como a academia vem respondendo às demandas em torno do mesmo e para tanto se utiliza de contribuições das áreas da Pedagogia, da Sociologia, da Política, da Economia. O diálogo estabelecido em torno do tema participação como princípio da gestão democrática da educação permite registrar retrocessos, avanços e lacunas, bem como os problemas oriundos de conceitos, concepções, finalidades e práticas diferenciadas, detectando projetos antagônicos de sociedade. Palavras-chave: Participação; gestão democrática da educação; Estado; política educacional. PARTICIPATION AS A PRINCIPLE OF DEMOCRATIC MANAGEMENT: THE DEBATE AFTER MILITARY DICTATORSHIPABSTRACT This paper presents a literature survey on academic productions produced in the post 1988 under the principle of participation present theme in intricate relationship between management education, democracy, state and society, categories that underpin the Brazilian Educational Policy. Aims to synthesize how the academy has been responding to the demands around the same and for both is used contributions from areas of Pedagogy, Sociology, Politics, Economy. The dialogue established around the theme of participation as a principle of democratic management of education allows to register setbacks, advances and gaps, as well the problems derived from concepts, conceptions, purposes and practices differentiated detecting antagonistic projects of society. Keywords: Participation; democratic management of education; State; educational policy. IntroduçãoA participação é entendida nesse estudo como um princípio democrático primordial, um preceito legal, uma categoria histórica que se constrói nas relações sociais e, em específico, na área educacional é um tema presente na intrincada relação entre a gestão da educação, o Estado e a sociedade, categorias que alicerçam a política educacional brasileira. Assim, objetivou-se uma síntese sobre algumas produções produzidas sobre o tema no pós 1988, um breve "Estado do Conhecimento", servindo-se de contribuições de pesquisas em educação no Brasil e além do Brasil, nas áreas da Pedagogia, da Sociologia, da Política, da Economia, numa constatação que as investigações que tratam da concepção de participação contemplam uma relação multidisciplinar.

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Novas democracias: Que democracias?

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Populismo, governabilidade e opinião pública

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