2014
DOI: 10.1590/s0102-46982014000200010
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Os métodos de ensino do "melhor professor do mundo": repetições ou inovações?

Abstract: Ensinar tudo a todos. (Comenius) INTRODUÇÃO Desde junho de 2011 e, de modo mais pronunciado, durante o ano de 2012, a Revista Veja publicou, em seis edições diferentes, reportagens sobre Salman Khan, tendo como auge da divulgação das ideias desse professor ainda desconhecido do meio acadêmico, a matéria de capa da edição 2254 publicada em 1 de fevereiro de 2012, justamente na abertura do ano letivo escolar. Nesta edição, a capa de Veja traz uma imagem de Salman Khan manipulando um cubo mágico, com os dizeres: … Show more

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“…De acordo com apontamentos no contexto educacional nos deparamos com a existência de problemas ocorridos por desgastes enfrentados por muitos gestores e professores frente ao total desencanto dos alunos com a forma como o processo de ensino ocorre nas salas de aula tradicionais. A maioria das aulas acontecem sem nenhum atrativo, e em alguns momentos, com um formato passivo e didáticas apoiadas apenas na reprodução de conteúdo, sem considerar a participação ativa do aluno (Freitas, 2014). Hoje, grande parte de nossos alunos participam ativamente da geração digital que apresenta novas possibilidades de aprender e encarar o relacionamento com outros alunos e os professores (Prensky, 2016).…”
Section: Introductionunclassified
“…De acordo com apontamentos no contexto educacional nos deparamos com a existência de problemas ocorridos por desgastes enfrentados por muitos gestores e professores frente ao total desencanto dos alunos com a forma como o processo de ensino ocorre nas salas de aula tradicionais. A maioria das aulas acontecem sem nenhum atrativo, e em alguns momentos, com um formato passivo e didáticas apoiadas apenas na reprodução de conteúdo, sem considerar a participação ativa do aluno (Freitas, 2014). Hoje, grande parte de nossos alunos participam ativamente da geração digital que apresenta novas possibilidades de aprender e encarar o relacionamento com outros alunos e os professores (Prensky, 2016).…”
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