Vivir la ciudad: experiencias de maestros en el contexto urbano de Popayán

Abstract

RESUMEN: Los imaginarios de la ciudad de un grupo de maestros y maestras, analizados desde una perspectiva comunicativa, es el foco central del presente trabajo. Teniendo en cuenta que la ciudad es un espacio comunicativo, esta investigación -desarrollada en el marco de un proceso formativo con docentes-abordó cómo se es visible y cómo se transita en la ciudad. Los relatos biográficos de los maestros y maestras con respecto a la ciudad y la juventud fueron claves para comprender mejor cómo se construyen los imaginarios de ciudad en relación con procesos y medios de comunicación, y cómo éstos tienen relación con su práctica docente. Palabras-clave: Ciudad; Comunicación; Educación; Maestros; Medios de Comunicación. LIVING THE CITY: EXPERIENCES OF TEACHERS IN THE URBAN CONTEXT OF POPAYÁN ABSTRACT:The imaginaries of the city of a teacher's group, analyzed from a communicative perspective are the central focus of this paper. Taking into account that the city is a communicative place, this inquiry -carried out in the context of a learning process with teachers -addressed how it is visible and how it travels in the city. The teachers' biographical narratives about the city and the youth were the keys to better understand how the imaginary of the city is made in relation to the processes and media, and how these relate to their teaching practice.