Motivações cognitivas e interacionais em competição: a força das palavras em contexto

Abstract

In this article, I take the traditional concept of context, conceived by Malinowiski and discuss the parameters of this functional category, not only in terms of its exteriority but its association with internal cognitive models. Critical discourse analysis focusing on the language as a social practice is my theoretical passport, and teaching discourse is the object of my analysis and reflection. By searching for the explicit competition between cognitive and interactional motivations inside the classroom, I aim to show the strength of words in the experience or model that one carries within oneself, something which must be cosidered during pedagogical action. KEY-WORDS: Context; Cognition; Interaction; Discourse Analysis. RESUMO: Neste artigo, parto da noção clássica de contexto desde os estudos de Malinowiski, discutindo os parâmentros dessa categoria funcional não só em termos de sua exterioridade mas, principalmente, sua associação a modelos cognitivos interiorizados. A análise do discurso crítica que enfoca a língua como prática social constitui meu passaporte teórico e o discurso docente o meu objeto de análise e reflexão. Busco explicitar as motivações cognitivas e interacionais em competição no espaço de sala de aula com o propósito de mostrar como a força das palavras já está prevista na experiência ou modelo de contexto que cada um traz dentro de si, o que deve ser levado em conta na ação pedagógica.

Análise crítica do discurso: modismo, teoria ou método?

“…Para fins de maior facilidade de análise e referenciação textual, doravante nomeio os artigos analisados nesta seção como DELTA 1, DELTA 2, DELTA 3 e DELTA 4. Seguem, entretanto, os títulos e autores dos referidos artigos: DELTA 1 tem como título "O discurso jornalístico sobre privatizações e protestos nas ruas", cuja autora é Maria Christina Diniz Leal (LEAL, 2005), da Universidade de Brasília; DELTA 2 tem como título "Motivações cognitivas e interacionais em competição: a força das palavras em contexto", cuja autora é Denize Elena Garcia da Silva (Silva, 2005), da Universidade de Brasília; DELTA 3 tem como título "Grupos excluídos no discurso da mídia: uma análise de discurso crítica", cujo autor é 9 Tem havido controvérsias acerca da tradução do termo Critical Discourse Analysis para o português. Seguindo a adjetivação "critical" do substantivo "discourse analysis", o grupo de pesquisadores da Universidade de Brasília, orientados por Izabel Magalhães, adota o título Análise do Discurso Crítica (ADC).…”