Discourse and Social Life

Abstract

Palavras-chave: Discurso como prática social; Socialização; Análise (Crítica) do Discurso Key-words: Discourse as social life; Socialisation; (Critical) discourse analysis Discourse and Social Life é composto por quinze capítulos, aparentemente independentes e, segundo os editores -Sarangi e Coulthard -, distribuídos de forma mais ou menos aleatória e sem que haja uma estratégia de leitura, permitindo, assim, que o leitor vagueie pelos capítulos, procure interstícios entre as matérias e, ao discordar da posição de alguns autores por identificação com a de outros, teça a sua própria rede de relações entre os textos. Foi precisamente com esta postura que se pretendeu conceptualizar os conceitos fundamentais do livro, procurando traçar paralelos entre as várias contribuições.A obra inicia-se com uma introdução da autoria dos editores, na qual é definido o tópico de investigação (i.e., a visão do discurso como prática social) e se apresenta um resumo das intervenções de cada um dos participantes, realçando o equilíbrio existente entre as análises micro e macro-linguísticas apresentadas e apontando pistas para uma redefinição da noção de discurso.Ao longo do livro a noção de socialização surge frequentemente, mas a sua referência é mais explícita nos textos de Ruqaiya Hasan (cap.2), de Celia Roberts (cap.6) e de Greg Myers (cap.7). Para estes estudiosos a socialização pelo uso da língua é central para a análise linguística.Motivada por princípios teóricos sistémico-funcionais, Hasan argumenta que as mudanças con/textuais, quando sustentadas por ligações coesivas, são exemplos de exercícios de controlo discursivo e de manifestação de poder na interacção entre pais e filhos. Estas mudanças são definidas tendo em conta a inserção de sub-textos que se fundem no contínuo do texto 'principal' e que obrigam a uma reclassificação da situação discursiva. O objectivo é, então, perceber o modo como as crianças aprendem a lidar com as mudanças con/textuais e, consequentemente, como é feita a aprendizagem e integração social da criança no decurso do seu desenvolvimento. Refira-se, a propósito