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Leffa, Vilson J.

doi:10.1590/s0102-44502001000300008

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“…É, antes, necessário que haja um processo pedagógico sistematizado, com estraté-gias e objetivos premeditados, para que se tenha a possibilidade de alcançar um aprendizado mais analítico e mais crítico. A respeito da presença do computador na escola, Leffa (2006) ressalta que este deve ser visto como um instrumento a ser utilizado no processo de ensino e, como tal, não é nem mais nem menos importante do que a figura do professor e tampouco a substitui. Nesse sentido, a função do professor é preponderante para o desenvolvimento de habilidades de localização, avaliação e sintetização de informações na Web.…”

Section: Considerações Finaisunclassified

Pesquisa Na Web: Análise Dos Caminhos Investigativos Com Múltiplos Textos

Souza¹,

Santos²,

Garcia³

2018

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RESUMO:Com o advento da tecnologia, a sociedade que se configura exige do sujeito letrado conhecimentos mais complexos para enfrentar novas situações, em diversos campos da atuação humana. No âmbito escolar, apesar de contarem com diversos aparatos tecnológicos, o que se tem visto é uma educação com base na transferência de informações, suscitando um trabalho ainda nos moldes tradicionais. Por esse motivo, é viável dizer que o ensino com as tecnologias deve ser ressignificado. Nesse sentido, é crucial que o professor se aproprie de saberes que possibilitem a (re)estruturação em sua prática pedagógica. Sendo assim, pretende-se aqui apresentar um trabalho investigativo, decorrente de pesquisas na Web, envolvendo múltiplos textos, com alunos da EJA, além de análises dos caminhos percorridos pelos aprendizes, ao longo do processo. Intenta-se argumentar sobre a importância da mediação do professor e de um trabalho de ensino sistematizado, em contraposição a um trabalho espontâneo e livre.

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Section: Considerações Finaisunclassified