A memória dos idosos em tarefas complexas

Abstract

1 Este artigo está baseado na dissertação de mestrado do primeiro autor sob a orientação do segundo. Os autores agradecem aos participantes dos experimentos e aos revisores que contribuíram para o aprimoramento deste artigo. Aging and Memory in Complex TasksABSTRACT -Two experiments tested young and elderly participants in free recall, intra-list and extra-list cued recall. The first study investigated the effects of task complexity, age and stimulus presentation rate on free recall of words presented within sentences. In the second experiment cued recall for words were investigated as a function of age, type of memory test, target set size and associative strength. The results revealed poorer recall for older than younger people. This difference varied according to the type of memory test and to the presence of context related to targets during encoding.Key words: aging; memory; task complexity; test of memory.investigar interações entre níveis de complexidade e variá-veis que afetam a codificação, como o tempo de exposição aos estímulos, pistas apresentadas durante a fase de estudo e aquelas relacionadas à evocação, assim como diferentes demandas processuais. Tarefas complexas são mais difíceis porque aumentam a quantidade de processamento simultâneo na memória de trabalho. Seus efeitos têm sido avaliados com testes de espaço de memória que têm a finalidade de produzir uma carga completa de memória enquanto observam-se os efeitos da tarefa concorrente. Para isto, são realizados testes seqüenciais variando-se a quantidade de itens, de tal modo que a primeira tentativa contém o mínimo de informação e a última corresponde à quantidade máxima que o participante consegue reter na memória. O objetivo deste procedimento é testar os efeitos do processamento da informação nos vários níveis de espaço de memória e já foi extensivamente estudado e relatado na literatura (Daneman & Carpenter, 1980; Gick & cols., 1988;Salthouse, 1992, Salthouse & Babcock, 1991Stine & Wingfield, 1990;Van der Linden, Brédart & Beerten, 1994;Verhaeghen, Marcoen & Goossens, 1993). Light e Anderson (1985) mediram o espaço de memória em função da idade e concluíram que a média de palavras recordadas pelos jovens era maior do que para os idosos. Entretanto, a diferença observada entre os grupos foi menor quando avaliadas em relação ao espaço de memória para sentenças. No entanto, resultados dos testes de espaço de memória podem, além de medir a capacidade de retenção da informação, refletir uma predisposição para a interferência. A origem deste efeito seria a codificação das listas anteriores que interferiria na lembrança da lista atual em pessoas com deficiência nos Os idosos convivem com tarefas diárias realizadas, muitas vezes, simultaneamente. Por exemplo, com o objetivo de reabastecer a despensa, verificam os produtos em falta; enquanto decidem sobre o cardápio do dia, respondem a perguntas de alguém ou calculam quanto vão gastar, entre outras coisas. Estas tarefas concorrentes, que variam quanto à complexidade, podem influenciar a lembranç...

Qualitative analysis of the Clock Drawing Test by educational level and cognitive profile

“…Previous Brazilian studies 26,27,28 indicated that older participants tend to have worse performance on cognitive tasks. For instance, Kochhann et al 29 studied 963 women aged between 20 and 92 years, in order to assess the independent effect and interactions between age, gender and education on the MMSE and noted that education and age influenced the MMSE scores.…”

Queixas de memória de idosos e sua relação com escolaridade, desempenho cognitivo e sintomas de depressão e ansiedade

“…Entretanto, apenas em alguns casos o declínio cognitivo evolui para a demência 1,2 . O idoso que apresenta algum prejuízo mnemônico, mesmo que não patológico, em tese, pode queixar-se da memória com maior frequência.…”

Efeitos de priming semântico em tarefa de decisão lexical em crianças de 3ª série

“…Com base na literatura (Coney, 2002;Janczura, 1996;Van Erven & Janczura, 2004), considerou-se como associação semântica forte palavras geradas por, pelo menos, 25% da amostra e como associação semântica média palavras geradas por 10 a 24% da amostra. Por fim, palavras com associação semântica fraca foram aquelas geradas por menos de 10% da amostra.…”

“…Em relação à média de força de associação da lista como um todo, o valor é considerado como característico de forte associação entre os pares, conforme critérios da literatura (Coney, 2002;Janczura, 1996;Van Erven & Janczura, 2004). Janczura (1996) considerou 21% de ocorrência como forte associação semântica e Van Erven e Janczura (2004) consideraram associação forte uma média de 28% e associação fraca uma média de 2%.…”

“…Na análise do tamanho do conjunto de associados semânticos diferentes gerados para cada palavra-alvo, quando considerado o tamanho total do conjunto houve uma (Nelson et al, 2000;Nelson & Schreiber, 1992;Van Erven & Janczura, 2004). A análise de correlações entre os fatores mostrou que quanto maior a força de associação semântica entre as palavras menor é o tamanho do conjunto gerado, total e significativo.…”