Construção e validação fatorial de uma medida de inteligência emocional

Abstract

RESUMO -O estudo teve como objetivo construir e validar uma medida que aferisse cinco habilidades da inteligência emocional. Dentre os 126 itens elaborados para representar as cinco habilidades, 97 deles que apresentaram consistência após análise teórica foram aplicados a uma amostra de 972 sujeitos dos sexos masculino e feminino, com idade média de 22,41 anos. Os dados foram submetidos à analise dos componentes principais e extraídos sete fatores com eigenvalues superiores a 2,0. A rotação dos fatores, através do método ortogonal (varimax), revelou que apenas os cinco primeiros apresentaram agrupamentos de itens teoricamente consistentes com as definições das cinco habilidades da inteligência emocional. O fator 1 cobre o conceito de empatia (14 itens, α = 0,87), o fator 2 o de sociabilidade (13 itens, α = 0,82), o fator 3 representa automotivação (12 itens, α = 0,82), o fator 4 o conceito de autocontrole (10 itens, α = 0,84) e o fator 5 a autoconsciência (10 itens, α = 0,78). A versão da medida da inteligência emocional, resultante deste estudo, abre perspectivas para futuras pesquisas nacionais sobre o assunto, visto que a MIE possui validade fatorial e fatores com índices de precisão que a indicam para aplicações no âmbito científico.Palavras-chave: inteligência emocional; medida; inteligência. Construction and Factorial Validation for a Measurement of Emotional IntelligenceABSTRACT -This study was set up to construct and validate a measurement of five skills of emotional intelligence. Among the 126 items elaborated to represent the five skills 97, which demonstrated consistency after theoretical analysis, were applied to a sample of 972 individuals, both male and female, with an average age of 22,41 years. The data were submitted to analysis of the principal components and seven factors were taken with eigenvalues over 2,0. The rotation of these factors, using the orthogonal method (varimax), showed that only the first five factors presented grouping of consistent items with the definitions of the five emotional intelligence skills. Factor 1 covers empathy (14 items, alpha = 0,87); factor 2 sociability (13 items, alpha = 0,82); factor 3 self-motivation (12 items, alpha = 0,82); factor 4 self-control (10 items, alpha = 0,84), and factor 5 selfconsciousness (10 items, alpha = 0,78). The method for measuring emotional intelligence resulting from this study opens possible avenues for future national research on the subject seeing that the measurement is factorially valid and has factors with levels of accuracy which indicate this measure to scientific applications.Key words: emotional intelligence; measure; intelligence.psicólogos e outros estudiosos se envolveram na investigação científica da inteligência, compreendida, então, como uma capacidade geneticamente determinada. Entretanto, as provas relacionadas a esta proposição teórica eram muito frágeis, pois desprezavam as influências do meio e não efetuavam o correto controle de variáveis, como idade e tempo de aplicação dos testes, para avaliar a inteligência....

Desenvolvimento da Compreensão Emocional

“…Um desses fatores é o da autoconsciência, que inclui a avaliação de componentes da compreensão emocional como a facilidade de lidar com os próprios sentimentos no que se refere à identificação, nomeação, avaliação, reconhecimento e atenção a esses sentimentos (Siqueira et al, 1999). Bueno (2008) também construiu o Teste de Inteligência Emocional para Crianças(TIEC) constituído por 58 itens, elaborado para a avaliação das quatro habilidades relacionadas com a inteligência emocional, segundo o modelo de Mayer e Salovey (1997).A avaliação é baseada no desempenho dos sujeitos em tarefas, cujos estímulos são apresentados em forma de histórias e os problemas em forma de perguntas sobre os acontecimentos narrados.…”

<b>Envelhecimento e bem-estar psicológico: uma revisão integrativa</b> DOI: 10.4025/cienccuidsaude.v12i3.15949

“…Em relação às escalas utilizadas, verifica-se no Quadro 2 que em 1 estudo (13) foram utilizadas duas escalas, a escala de Medida de Inteligência Emocional (MIE) (15) , a qual avalia 5 dimensões: empatia, sociabilidade, automotivação, autocontrole e autoconsciência, e a Escala de Desenvolvimento Pessoal (EDEP) (16) , que apresenta as seguintes dimensões: relações positivas com outros, autonomia, propósito de vida, crescimento pessoal, autoaceitação, domínio do ambiente, além de 12 itens inclusos que avaliam geratividade e suas dimensões criar, manter e oferecer, totalizando uma escala com 30 itens de 5 pontos (de pouquíssimo a muitíssimo).…”

Inteligência emocional no Brasil: um panorama da pesquisa científica

“…Os demais estudos de validade psicomé-trica -também da categoria de estudo "validação" na Tabela 4 -envolveram outras escalas de medição das emoções, especificamente o teste de Zulliger (Candiani, 2004) e a Medida de Inteligência Emocional -MIE (Siqueira, Barbosa & Alves, 1999).…”