Justiça social e formação de professores

Marcondes, Maria Inês

doi:10.1590/s0101-73302008000400016

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“…Surge aqui outra problemática: como seria uma educação que atenda ao reclamo da justiça social? Marcondes (2008Marcondes ( , p. 1250) salienta que uma das maiores preocupações hodiernas é o preparo de professores para a justiça social. Segundo a autora, essa política tem assumido vários rótulos, como formação antirracista, crítica ou multicultural, e visa contribuir na diminuição das desigualdades existentes tanto no ensino quanto na sociedade.…”

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2015

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Previsto no art. 6º da Constituição, o direito à educação compreende a possibilidade do pleno desenvolvimento da personalidade humana, seja para a vida, ou na qualificação para uma atividade profissional, constituindo um direito social fundamental de todos os indivíduos. Tal postulado abarca fundamentalmente a garantia de acesso e permanência no ambiente educacional, objetivando um efetivo desenvolvimento da pessoa dos níveis mais elementares até os graus mais avançados de ensino. Em função da constatação de certa parcela de entidades educacionais que têm proporcionado educação formal deficitária, o presente estudo visa verificar se o Estado, enquanto ente garantidor dos direitos e garantias fundamentais incorporados à ordem jurídica tem buscado atender a função primordial de oferecer educação de qualidade com respeito ao primado da justiça social.

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