Indústria cultural e infância: estudo sobre formação de valores em crianças no universo do jogo eletrônico

Abstract

RESUMO:Esse trabalho parte do pressuposto de que o jogo eletrô-nico influencia a formação cultural das crianças na contemporaneidade. Essa afirmação fundamenta-se na teoria crítica da sociedade, sobretudo, em um de seus principais pensadores, T. W. Adorno, que, em conjunto com M. Horkheimer, cunhou o conceito de indús-tria cultural em 1947. Elemento desta indústria, o jogo eletrônico, como produto de consumo, constitui-se como um instrumento de lazer e entretenimento, cujo alcance é cada vez mais amplo nas brincadeiras infantis. Isso significa que o conteúdo desses jogos e a identificação com seus personagens são vetores importantes de referência para analisar a constituição da identidade infantil e a emergência de valores na sociedade atual. Palavras-chave:Indústria cultural e educação. Teoria crítica e infância.Videogame e educação. CULTURAL INDUSTRY AND CHILDHOOD: A STUDY ABOUT THE BUILDING OF VALUES IN CHILDREN IN THE WORLD OF ELECTRONIC GAMESABSTRACT: This work starts from the assumption that electronic games influence today's children's cultural formation. This affirmation is based on the critical theory of society, especially by one of its main thinkers, T. W. Adorno, who, along with M. Horkheimer, created the concept of culture industry in 1947. As elements of this culture, and as consumption products, electronic games are an instrument for leisure and entertainment, with an increasingly higher

A gamificação e suas críticas: uma leitura dos jogos a partir da arte-educação

“…O que desponta como desafio talvez diga respeito à construção de uma teoria capaz de não só fornecer perguntas, mas caracterizar os espaços e tempos destinados tanto a "aprofundar o estudo dos jogos como fator de ideologia e identificação para a formação das crianças" (ZANOLLA, 2007) quanto a caracterizar estes momentos a partir da possibilidade de sermos desafiados a pensar as relações materiais e estésicas das macronarrativas às quais estamos submetidos. Isso porque, sendo "fato que existe uma indústria da diversão infantil, caberia à escola, como espaço contraditório de crítica e formação, denunciar isso e não justificar" (ZANOLLA, 2007(ZANOLLA, , p. 1336) sua aplicação em nome de qualquer objetivo da educação.…”

Jogos Digitais Como Objeto De Aprendizagem No Processo De Alfabetização

“…Os jogos digitais, de acordo com Zanolla (2007), surgiram no ano de 1958, nos Estados Unidos, durante a Guerra fria, com objetivo de mostrar à população os avanços da tecnologia. Desde então, vem dividindo a opinião da população, enquanto ISSN: 2675-682X ARTIGOS (FLUXO CONTÍNUO) muitos acreditam que eles podem ajudar as pessoas em vários aspectos da vida humana, outros descartam essa possibilidade, tratando-os como lixo eletrônico.…”

Corpo, Estética E Ideologia: Um Diálogo Com a Ideia De Beleza Natural

“…Este conceito emerge em 1947, elaborado por Adorno e Horkheimer (1985), para explicar a resistência e atualização do sistema capitalista através da reestruturação do universo cultural pós-Segunda Guerra Mundial. Nesse sentido, apresenta o universo da diversão e do entretenimento como extensão do trabalho e das relações produtivas em um contexto em que a exploração humana encontra sua razão no investimento ao consumo exacerbado (ZANOLLA, 2007). Essa indústria contribui para disseminar um modelo social que pode colaborar para a população se convencer sobre a necessidade de manter capacidades e habilidades adequadas ao capitalismo atual.…”