As pesquisas denominadas "estado da arte"

Abstract

RESUMO: Nos últimos quinze anos, no Brasil e em outros países, tem se produzido um conjunto significativo de pesquisas conhecidas pela denominação "estado da arte" ou "estado do conhecimento". Definidas como de caráter bibliográfico, elas parecem trazer em comum o desafio de mapear e de discutir uma certa produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento, tentando responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados em diferentes épocas e lugares, de que formas e em que condições têm sido produzidas certas dissertações de mestrado, teses de doutorado, publicações em periódicos e comunicações em anais de congressos e de seminários. Neste artigo levanto e tento responder as seguintes questões: seria possível fazer um esforço de interrogar a história a produção acadêmica sobre determinada área do conhecimento, optando por ler apenas dados bibliográficos e resumos dos trabalhos? O que significa ler esse lugar (catálogos), instituição de divulgação dos trabalhos, tomando-o como fonte documental para um mapeamento da produção acadêmica, em pesquisas denominadas "estado da arte"? Palavras-chave: Estado da arte. Mapeamento. Produção acadêmica. RESEARCH CALLED "STATE OF THE ART"ABSTRACT: These last fifteen years, Brazil and other countries have seen the production of a significant set of research, known as "state of the art" or "state of knowledge". Defined as having a bibliographic feature, they seem to share the challenge of mapping and discussing a certain academic production in different fields of knowledge. They try to show which aspects and dimensions have been highlighted and privileged at different times and places. They also pinpoint how and in what conditions certain kinds of master's degree

The Extended School Day and Artistic Activities: Analysis of Scientific Production Between 2000 and 2012 in Brazil

“…As previously mentioned, this study is characterized as state of art or state of knowledge because of its bibliographic and descriptive nature (Ferreira, 2002;Zanella & Titon, 2005). The identification and discussion of academic production in different fields of knowledge concerning the presence of school activities in after-school programs considered the ways and conditions master's theses and doctoral dissertations are developed.…”

“…The identification and discussion of academic production in different fields of knowledge concerning the presence of school activities in after-school programs considered the ways and conditions master's theses and doctoral dissertations are developed. Therefore, we highlight aspects and dimensions that have priority in certain times and different places (Ferreira, 2002 2000and 2012(CAPES, 2011. Initially, theses and dissertations were identified using the descriptors "art" and "education, primary and secondary": Two hundred and ninety-three abstracts were found in the online CAPES database theses and dissertations.…”

A Psicologia Brasileira e os Povos Indígenas: Atualização do Estado da Arte

“…De acordo com Ferreira (2002), este tipo de pesquisa traz "[...] o desafio de mapear e de discutir uma certa produção acadêmica em diferentes campos do conhecimento, tentando responder que aspectos e dimensões vêm sendo destacados e privilegiados em diferentes épocas e lugares" (p. 258).…”

Gênero, sexualidade e educação formal no Brasil: uma análise preliminar da produção acadêmica entre 1990 e 2006

“…Como alertam outros autores e autoras envolvidos na elaboração de levantamentos e estados da arte (Ferreira, 2002;Vermelho & Areu, 2005), devemos considerar o resumo como um gênero literário de características próprias e interpretá-lo como tal, sabendo que as informações nele presentes podem não coincidir com a obra completa. É comum encontrarem-se resumos diferentes da mesma obra em bases diferentes ou produzidos em épocas e contextos diversifi cados, o que torna a análise das obras completas fonte indispensável para elaborações mais conclusivas.…”