Trabalhando e aprendendo: Adquirindo qualificação em uma indústria de refino de petróleo

Abstract

O estudo de que trata o presente artigo tem seu foco na análise dos processos de aquisição da qualificação de trabalhadores num segmento da indústria - o complexo petróleo-petroquímica. Para isso, a pesquisa procura identificar os loci de aquisição da qualificação dos operadores de três unidades de processamento de petróleo, distintas entre si por suas idades tecnológicas e importância no processo produtivo do setor da Refinaria a que pertencem. Os resultados da pesquisa indicam que, embora as influências societais e os conhecimentos adquiridos no processo de escolarização geral e profissional sejam importantes fatores na aquisição da qualificação, o local de trabalho sobressai como instância principal na qualificação dos operadores de processo, independentemente da unidade investigada.

Industria de laticinios : organizacao do trabalho e qualificacao

“…A qualifi cação dos trabalhadores no ramo de laticínios é construída no decorrer das práticas de trabalho. Fartes (2002) lembra que, no ambiente de trabalho, "circulam saberes adquiridos, continuamente renovados […] eminentemente subjetivos, posto que o que caracteriza a aprendizagem no acontecendo do cotidiano de trabalho é o aprender-com-o-outro, não susceptível de mensurações e nem tampouco passível de codifi cações".…”

Educação corporativa e desenvolvimento profissional na dinâmica sócio-cultural das empresas

“…Esta argumentação, que rechaça a concepção da empresa apenas sob ângulo da lógica mercantil, se estende também à natureza dos mercados de trabalho, da relação que nele se estabelece entre status e contrato. Hyman (2005), seguindo a trilha de Polanyi (1980) e Offe (1976), problematiza a tensão entre a construção econômica do mercado de trabalho e os constrangimentos sociais determinados pelas especificidades nacionais. Assim, para o autor, pode ser identificada uma variedade de estruturas institucionais que pautam a relação empregador/empregado.…”

“…A educação corporativa difere, segundo Éboli (2005), do sistema tradicional de treinamento por ser concebida a partir do plano estratégico dos negócios. Abrange as ações das empresas dirigidas à qualificação e ao treinamento de pessoal em todos os níveis da organização.…”

“…Pesquisas realizadas em indústrias de bens intermediários evidenciaram que a importância da escolaridade não abalou a posição do local de trabalho como instância decisiva para a qualificação dos operadores (Fartes, 2002). Se, no contexto da "sociedade do conhecimento" (Drucker, 1993), aprendizagem e qualificação são processos contínuos, permanentes, o desafio é mapear a educação no sentido de captar, na vivência do cotidiano do trabalho, as interações entre os saberes formais e os conhecimentos tácitos.…”

Metodologias ativas de ensino-aprendizagem e educação popular: encontros e desencontros no contexto da formação dos profissionais de saúde

“…Ao superar as limitações da concepção pedagógica de Dewey, Freire se aproxima do sócio-construtivismo de Vygotsky. Enquanto Dewey é um legítimo representante do pensamento liberal em educação, Vygotsky tem, na dialética materialista, sua base filosófica, o que resulta em diferenças de fundo em suas concepções de homem e de sociedade 11 . Para Vygotsky, mais do que explorar experiências baseado em sua própria liberdade e autonomia, como frisara Dewey, o indivíduo realiza experiências mediadas por instrumentos e relações interpessoais, o que coloca a mediação com o contexto social numa posição central do processo de ensino-aprendizagem.…”