ResumoConsiderando uma perspectiva epistemológica de análise, propôs-se a fazer um estudo histórico-conceitual do documento na Ciência da Informação (CI) com vistas a remontar aspectos teóricos com base nas disciplinas História, Diplomática e Documentação. Para tanto, orientou-se nos pressupostos da história dos conceitos que permitiu estudar aspectos sincrônicos e diacrônicos do conceito "documento", mediante a configuração da tradição e da inovação como categorias antitéticas de análise. Enfim, buscou-se demonstrar o caráter categórico do documento no quadro teórico da CI.Palavras-chave: Documento. História dos conceitos. Epistemologia. Ciência da Informação.
INTRODUÇÃOSob uma perspectiva epistemológica, procura-se evidenciar a importância dos estudos de natureza histórico-conceitual para elucidar aspectos do desenvolvimento teórico da Ciência da Informação (CI). Para tanto, analisa-se o conceito documento 2 , que traz consigo requisitos históricos para ser objeto de análise no âmbito da história dos conceitos, método historiográfico idealizado por Reinhart Koselleck. 2 Em um primeiro momento, é mister dizer que etimologicamente a palavra documento, derivada da palavra latina documentum, apresenta ampla carga semântica. Ela decorre do verbo latino docēre que significa ensinar, demonstrar, procedendo etimologicamente do verbo grego em sua imediata relação com as formas latinas dicere, ducere, (in-)ducere -que aludem ao seu sentido comunicativo (SAGREDO FERNÁNDEZ; IZQUIERDO ARROYO, 1982, p. 171, 187). Com os sufixos -men ou -mentum, que indicam instrumento, exemplo, prova, o significado da palavra documento aproximase do sentido de exemplo ou prova daquilo que foi ensinado ou exemplificado. Em outras palavras, representa, lato sensu, o objeto/meio de transmissão do conhecimento. À luz dessa aproximação etimológica, aspectos como a relativa restrição do termo -quando o documento é concebido tão-somente como objeto-texto -ou sua ampliação -quando é pensado como objetivação do conhecimento em um suporte (VALENTE, 1978; LÓPEZ YEPES, 1997;RODRÍGUEZ BRAVO, 2002) -motivaram a proposição do presente estudo.