Os jogos Pan-Americanos Rio/2007 e o agendamento midiático-esportivo: um estudo de recepção com escolares

Mezzaroba, Cristiano; Pires, Giovani De Lorenzi

doi:10.1590/s0101-32892011000200005

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“…Para Kenski (2007), tecnologia é poder. Talvez, este tenha sido o grande motivo da luta pelo seu domínio, ou seja, dominar a tecnologia significa dizer estar à frente dos outros.…”

Section: As Tecnologias E Sua Dimensão Político-culturalunclassified

“…Para este filósofo o conhecimento científico e experimental serviria para um bem-estar e harmonia dos homens. Então, apesar das tecnologias, como expõe Kenski (2007), invadirem nossas vidas, ampliarem nossa memória, garantir o nosso bem-estar, elas ainda estão longe de serem socialmente distribuídas, devido ao poder, seja ele, econômico, político ou simbólico 10 (THOMPSON, 1998).…”

Section: As Tecnologias E Sua Dimensão Político-culturalunclassified

“…O poder, aqui simbolizado pelas tecnologias, é fruto da capacidade -intelectual -humana e que, portanto, como alerta Kenski (2007) não são apenas máquinas, a exemplo da linguagem. A Tecnologia perpassa esta dimensão, pois ela está em todas as partes das nossas vidas.…”

Section: As Tecnologias E Sua Dimensão Político-culturalunclassified

“…Neste estudo, o pesquisador considerou os estudantes como sujeitos-receptores, com os quais o professor de Educação Física pode intervir pedagogicamente. A pesquisa foi realizada numa escola de Florianópolis e neste aspecto, os achados da pesquisa ratificam à necessidade do desenvolvimento do processo de mídia-educação no âmbito escolar, a fim de ampliar as compreensões que envolvem a cultura esportiva dos alunos (MEZZAROBA, 2008); Fernando Gonçalves Biten-• court -"Fotografia na Era Digital: Produção, Protagonismo e…”

Section: Cássia Hack -•unclassified

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As tecnologias: do software livre às experiências com a Educação Física e Mídia

Ribeiro¹

2010

Motrivivência

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Este estudo analisou as dimensões educacionais das tecnologias sem abrir mão dos aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais. Atribuiu o sentido do Software Livre a uma perspectiva de mudança no ato de ensinar-aprender a lidar com as tecnologias e mídia. Correlacionou vários campos do conhecimento, da comunicação e mídia, especificamente a partir de experiências/pesquisas na educação física. Aponta para dimensão crítica-reflexiva do uso das tecnologias na educação no sentido de socializar este bem que é fruto da construção humana.

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“…Para Kenski (2007), tecnologia é poder. Talvez, este tenha sido o grande motivo da luta pelo seu domínio, ou seja, dominar a tecnologia significa dizer estar à frente dos outros.…”

Section: As Tecnologias E Sua Dimensão Político-culturalunclassified

Section: Cássia Hack -•unclassified

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As tecnologias: do software livre às experiências com a Educação Física e Mídia

Ribeiro¹

2010

Motrivivência

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“…Entretanto, é válido ressaltar que, apesar dessa predominância do discurso midiático na incorporação dos símbolos do fenômeno esportivo, já existem estudos na própria Educação Física que indicam a capacidade autônoma dos sujeitos em resignificar os discursos sobre o esporte que se constituem através da mídia, por exemplo: Antunes (2007) e Lisboa (2007 desenvolveram "estudos de recepção" 1 durante a Copa de 2006; Mezzaroba (2008) analisou a recepção de escolares ao discurso midiático-esportivo sobre os Jogos Pan-Americanos Rio 2007; Silva e Daolio (2009) e Costa e Leiro (2010) realizaram as suas pesquisas na educação básica. De maneira geral, em síntese, esses estudos indicaram que não necessariamente os significados atribuídos pelos sujeitos ao discurso midiático correspondem diretamente ao enunciado veiculado pelos meios de comunicação de massa.…”

Section: Introductionunclassified

Manifestações Sociais E Mídia Na Copa Das Confederações 2013: Estudo Com Professores De Educação Física Em Formação Inicial

Santos

Pires

2015

Movimento

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Resumo: O objetivo foi investigar de que maneira os professores de Educação Física emformação inicial atribuem significado ao discurso midiático-esportivo sobre megaeventos no âmbito da convergência digital. Um estudo observacional-descritivo, de inspiração etnográfica, com abordagem qualitativa. No cenário online da pesquisa, acompanhamos a página pessoal de cinco estudantes de Educação Física no Facebook. No cenário offline, foi realizada uma entrevista coletiva semiestruturada com os estudantes. Identificamos que, mesmo com compreensões críticas sobre o discurso midiático, faltou aos interlocutores a compreensão ampliada do fenômeno esportivo e das manifestações sociais relacionando-as com outras instâncias sociais, sobretudo com o próprio campo acadêmico e profissional. Abstract:The objective was to investigate the ways in which Physical Education teachers under initial training ascribe meaning to the media-sport discourse on mega events within digital convergence. This is an ethnographic, observational and descriptive study with a qualitative approach. In the online scenario of this research, we followed the Facebook profile of five Physical Education students. In the offline scenario, a semi-structured group interview conference was held with them. We found that even critically understanding the media discourse, the interlocutors' lacked a broader understanding of the phenomenon of sports and social events, relating them to other social spaces, especially with their academic and professional field. Resumen: El objetivo fue investigar las formas en que los profesores de EducaciónFísica en formación inicial atribuyen significado al discurso mediático deportivo sobre megaeventos en el ámbito de la convergencia digital. Un estudio observacional descriptivo de inspiración etnográfica, con un enfoque cualitativo. En el escenario online de investigación, seguimos la página personal de cinco estudiantes de Educación Física en Facebook. En el escenario offline, fue realizada una entrevista colectiva semiestructurada con los estudiantes. Encontramos que incluso con entendimientos críticos sobre los discursos mediáticos, faltó a los interlocutores la comprensión más amplia del fenómeno deportivo y de las manifestaciones sociales, relacionándolos con otras instancias sociales, especialmente con el mismo campo académico y profesional. Palavras-chaveEsportes. Docentes. Mídias sociais. Futebol.

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The news production process in the Brazilian journalistic coverage of the 2016 Rio Paralympic Games

2020

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The Paralympic Games (PG) are the biggest showcase of disability. Thanks to their growing popularity, they are gradually getting a space in television and social networks and are conquering a space in the print and digital press. Therefore, it is important to guarantee the quality of the coverage of the event and of the messages that are sent about people with disabilities. It is also important to understand what factors interfere with this coverage and these messages. In this context, we developed a study that had as a goal to understand the process of news production about the 2016 Rio PG by Brazilian journalists. We used a descriptive, exploratory, and qualitative approach based on some attributes of the newsmaking and gatekeepers’ studies. We conducted 15 interviews with journalists and editors who covered the event on site or direct from the newsroom. Our results indicate that the main factors that interfered and structured the journalists conditions of production and routines during the coverage of the 2016 Rio PG were: some business issues (prioritization of audience interests and the exclusivity of broadcasting rights); some logistical issues (limitation of coverage to contents that could be accessed from the newsroom; accessibility barriers for journalists with disabilities; transportation between arenas, and reduced teams of journalists); and journalists’ level preparedness to cover the event. The interviews also revealed that the main news criteria for content selection were expected victories and medals, proximity, and curiosity. They said they emphasized content that valued athletes’ sportsmanship and narratives of overcoming adversity.

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Os jogos Pan-Americanos Rio/2007 e o agendamento midiático-esportivo: um estudo de recepção com escolares

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Manifestações Sociais E Mídia Na Copa Das Confederações 2013: Estudo Com Professores De Educação Física Em Formação Inicial

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