Animal-assisted therapy in early childhood schools in São Paulo, Brazil

Abstract

RESUMO.-[Terapia assistida por animais em escolas de educação infantil de São Paulo.] Desde a pré-história já existia a interação dos humanos com os animais com diferentes finalidades. A terapia assistida por animais (TAA) é utilizada para assistências e tratamentos em humanos e projetos pedagógicos, na qual os animais são utilizados como co-terapeutas ou co-educadores. O emprego de animais facilita o processo de ensino-aprendizagem e estimula atividades físicas e terapêuticas. Para contribuir com o conhecimento da TAA, o presente trabalho objetivou abordar a opinião de pessoas diretamente relacionadas à escola, a respeito da implantação da TAA, como modelo educacional nas escolas de educação infantil da cidade de São Paulo. Foram aplicados questionários em 10 coordenadores pedagó-gicos, 32 professores, 23 pais e 26 crianças de 3 a 6 anos de idade. Os resultados encontrados demonstraram que a TAA ainda não é bem conhecida por uma parcela dos entrevistados, incluindo coordenadores pedagógicos, professores e pais de alunos. No entanto, os entrevistados acreditam nos benefícios da interação criança-animal e defendem projetos voltados a implantação da TAA nas escolas, embora estes projetos devam ser interdisciplinares e envolver profissionais de outras áreas, tais como, pedagogos, psicólogos e médicos veterinários. Em relação ao modelo educacional, nossos entrevistados acreditam na capacidade inovadora da TAA, assim como, nas possibilidades de interdisciplinaridade entre os professores no uso dos animais. Também ficou demonstrado que as crianças gostam e apoiam o uso de animais na escola. Since ancient times, humans and animals have interacted for different purposes. Animal Assisted Therapy (AAT) is used for the assistance and treatment in humans and educational projects where animals are used as co-therapists or co-educators. The use of animals facilitates the process of teaching and learning, and stimulates physical and therapeutic activities. So that knowledge on AAT could be expanded, current study analyzes the opinion of people directly involved in education on AAT implementation as an educational model in early childhood schools in São Paulo, Brazil. Questionnaires were handed out to 10 pedagogical coordinators, 32 teachers, 23 parents and 26 children aged 3-6 years. Results revealed that AAT is not well-known for most interviewees, including pedagogical coordinators, teachers and parents. However, interviewees believe in the benefits of child-pet interactions and are favorable to the implementation of AATs in schools. Projects should be interdisciplinary and must involve professionals from other areas, such as psychologists and veterinarians. Regarding the educational model, interviewees believe in the innovation capacity of AAT and in the possibilities of interdisciplinarity among teachers in the use of animals. Research also demonstrated that children like and support the use of animals in the school. AnimalINDEX TERMS: Child-pet interaction, child therapy, early childhood education, educational projects.

Educación asistida con perros:

“…Estudios (Sobo, 2006) han demostrado que los animales que pueden ser tocados producen intervenciones más efectivas y la respuesta al tacto producto de la interacción, genera resultados positivos y una gran aceptación por parte de las personas. El perro ha sido el principal animal empleado en investigaciones en las que se ha aplicado la Terapia Asistida con Animales, ya que este animal está naturalmente inclinado al contacto con las personas y puede ser entrenado fácilmente (Ferreira et al, 2016).…”

Development and validity evidence of the Children-Dog Interaction Scale

“…Porém, diante do aumento da utilização desse recurso, principalmente por profissionais da saúde e a fim de evitar confusões na área em razão de definições divergentes, a Delta Society, em 1996, definiu essa prática como intervenções assistidas por animais (IAA). As IAA foram divididas em duas modalidades diferentes: atividade assistida por animais (AAA) e terapia assistida por animais (TAA) (Ferreira et al, 2016). Posteriormente, a Pet Partners, uma organização não governamental referência em IAA, iniciou uma tentativa internacional para criar termos e definições padronizadas, adotando uma classificação para as diferentes abordagens assistidas por animais segundo a metodologia empregada: AAA, TAA e educação assistida por animais (EAA).…”

Implantação Da Pet Terapia No Serviço De Paliação: Uma Revisão De Literatura

“…Contudo, o cachorro ainda se mostrou mais inclinado para a conduta tendo em vista sua facilidade natural de convívio e de treinamento. O autor ainda procura entender a vantagem desse tipo de terapêutica adotada, levando-o a crer que o toque causa uma resposta positiva ao paciente pela interação e aceitação mais positivas(FERREIRA et al, 2016).Acerca da Terapia Assistida por Animais, um artigo se mostrou satisfatório para esta revisão. Ele relaciona a zooterapia com a melhora na qualidade de vida de pacientes senis ou em condição de doenças crônicas cardiovasculares, ressaltando a sensação geral de bem-estar identificada.…”