O uso das TIC no ensino da morfologia nos cursos de saúde do Rio Grande do Norte

Abstract

A expansão do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) modificou as formas de obtenção de conhecimento. Acredita-se que a facilidade de acesso a conteúdo nem sempre confiável somada ao perfil dos novos estudantes pode demandar modificações no sistema de ensino. Assim, o objetivo deste estudo foi avaliar o perfil atual de utilização das TIC no estudo da Morfologia nos cursos da área de saúde de Instituições de Ensino Superior do Rio Grande do Norte. Foram realizadas buscas nos sites das instituições relacionadas na base de dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) para avaliar tanto a existência das páginas do curso e das disciplinas, quanto a forma de utilização das TIC. Constatou-se que, em abril de 2012, 69% dos cursos apresentavam página e em outubro do mesmo ano esse número caiu para 58%. Quanto às instituições, 50% das públicas possuem páginas para seus cursos contra 75% das IES privadas. Nenhuma das universidades apresentava página relacionada à disciplina de Morfologia vinculada ao site do curso. Conclui-se que as TIC ainda são subutilizadas pelos cursos de saúde no RN.

A democratização da informação, no contexto da pandemia por COVID-19: diálogos necessários entre educação em saúde e comunicação

“…According to Silva 9 and Lopes et al 7 , the use of podcasts as information and communication technology in health education constitutes an excellent strategy, although there is a finding that these tools still remain underused in the transmission of content in courses at Health area.…”

Análise Comparativa da Familiaridade e Uso das TIC por Alunos de Odontologia

“…Embora uma série de evidências demonstre que os discentes estão totalmente habituados ao uso de meios informacionais, com a realização de curso de informática, acesso diário à internet, utilização frequente de e-mail e redes sociais, ainda se observa certo atraso na entrada dos docentes e das instituições de ensino superior nesse processo. No Brasil, muitas instituições sequer apresentam uma área em suas páginas destinada a informações sobre seus cursos, o que dificulta o acesso dos acadêmicos a conteúdos confiáveis 14,19,20 .…”

Uso da simulação computacional para ensino e aprendizagem de anatomia para aulas EAD nos cursos de Saúde

“…Para Farias (2013), a Educação a Distância (EAD) é um sistema de aprendizagem com ênfase no aluno, permitindo que o discente tenha acesso às fontes de ensino, através de dispositivos eletrônicos e multimídia, fornecendo uma independência em termos de tempo e/ou espaço, bem como maior interação entre os alunos com o professor e/ou tutor, utilizando dispositivos eletrônicos. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) beneficiam o aumento da interatividade através do uso de ferramentas como imagens, textos, hipertextos, questionários, vídeos, áudios e jogos, em que juntam as tecnologias da informática e da telecomunicação (Lopes et al, 2013).…”