Educação à distância em nefrologia na Amazônia: processos e resultados

Abstract

A carência de docentes qualificados na Região Amazônica levou à adoção de tecnologias de Educação à Distância para organizar a disciplina de Nefrologia do quarto ano do curso de graduação em Medicina da Faculdade São Lucas (FSL), localizada em Porto Velho (RO). Neste trabalho, descrevemos a construção do curso na plataforma Moodle, usando uma estrutura de módulos para discutir os principais tópicos de Nefrologia em fóruns de discussão assíncronos online com base em problemas clínicos ilustrativos, e mostramos os resultados do curso, que já foi realizado com três turmas de alunos, bem como as avaliações da metodologia, realizadas pelos alunos e pela instituição.

Aprendizagem Baseada em Problemas na Educação a Distância e as Influências para Educação em Saúde: Uma Revisão Integrativa

“…Tal modelo de ensino é constituído por meio de uma pedagogia renovada (DIEHL et al, 2012), capaz de promover a construção de conhecimentos pelo próprio sujeito e, ainda, determinar que ele adquira habilidades críticas e analíticas, com uma maior propensão ao desenvolvimento de atitudes pro ssionais desejáveis para utilização na sua prática diária (MELLO; ALVES; LEMOS, 2014). Sendo assim, na ABP, o pro ssional de saúde é convidado a trabalhar com problemas reais, assumindo responsabilidades crescentes e interagindo com a população e com pro ssionais de saúde de diferentes áreas (LIMBERGER, 2013).…”