Formação médica na estratégia de saúde da família: percepções discentes

Costa, José Roberto; Romano, Valéria Ferreira; Costa, Rosane Rodrigues; Vitorino, Rodrigo Roger; Alves, Luiz Anastácio; Gomes, Andréia Patrícia; Siqueira-Batista, Rodrigo

doi:10.1590/s0100-55022012000500014

Cited by 24 publications

(24 citation statements)

References 23 publications

(22 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The health team reception and learning opportunities are critical, according to a report in a survey with medical students 12 . The report reveals that in order to attract future professionals to the primary care, it is necessary to "fascinate" them and an active participation in the work process.…”

Section: Methodological Approachmentioning

confidence: 99%

Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde

Andrade

Boehs

2015

Interface (Botucatu)

View full text Add to dashboard Cite

This study aimed to present the perceptions of academic and practitioner nurses regarding the expectations, objectives and difficulties of teaching-care partnerships. This was a case study with a qualitative approach case study, among 16 academic and practitioner nurses who were working together in primary healthcare units. Semistructured interviews were conducted, followed by use of the content analysis technique and interpretation based on a model for interorganizational relationships. There was a positive perception of the partnership, with regard to the training and continuing education objectives. The practitioner nurses viewed the students' assessments as a problem and were concerned about users. It was concluded that balanced formalization and mutual understanding between the parties is needed, in order to reduce the inherent differences between education and care, while seeking to put users in a central position.

show abstract

Section: Methodological Approachmentioning

confidence: 99%

Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde

Andrade

Boehs

2015

Interface (Botucatu)

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A relevância do estágio em APS para o aprendizado, na visão dos estudantes, também foi encontrada nos estudos citados [23][24][25][26][27] , demonstrando que a grande maioria dos acadêmicos entende que sua formação profissional é beneficiada pelos estágios de internato em tempo integral em APS. Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais e os princípios do SUS [36][37][38] , parece evidente haver motivos para investimento neste tipo de formação no internato.…”

Section: Avaliação Do Aprendizado E Das Aulas Teóricasunclassified

Avaliação Discente de um Internato Médico em Atenção Primária à Saúde

Silvestre

Tesser

Ros

2016

Rev. bras. educ. med.

View full text Add to dashboard Cite

-Primary Health Care.-Medical Students. ABsTRACT The medical internship structure at Santa Catarina Federal University (UFSC) was modified in 2012 by the establishment of two training periods in Primary Healthcare, each with a duration of eight weeks (one in the ninth and the other in the tenth semester). The aim of this study was to analyze UFSC medical students' evaluations of this internship. A quali-quantitative analysis of the evaluations of the internship was carried out, with the questionnaires voluntarily answered by the students at the end of each period (83.75% of the total 240 students were included). The internship was evaluatedas 'excellent' (66.7%) or 'good' (27.9%)

show abstract

“…Estudo anterior mostrou que falhas no planejamento e na comunicação entre as IES e os serviços de saúde foram considerados importantes empecilhos para o reconhecimento e a valorização do preceptor no que diz respeito a sua contribuição para a formação dos profissionais de saúde 34 .…”

Section: Dificuldades Relacionadas à Gestão Do Processounclassified

Desafios e possibilidades no exercício da preceptoria do Pró-PET-Saúde

Lima

Rozendo

2015

Interface (Botucatu)

View full text Add to dashboard Cite

O Sistema Único de Saúde (SUS) e as Diretrizes Nacionais de Educação (DCNs) direcionam o cuidado e a formação em saúde. Para fazer essa integração, o Ministério da Educação e o Ministério da Saúde criaram o Programa Nacional de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) e o Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET/Saúde), que necessitam de preceptores aptos a gerir suas práticas. O objetivo deste trabalho foi analisar os desafios e as possibilidades no exercício da preceptoria do Pró-PET-Saúde. Os sujeitos foram trinta preceptores do Pró-PET-Saúde/Ufal. O instrumento utilizado para a coleta dos dados foi a entrevista semiestruturada, e esses foram analisados por meio da análise de conteúdo. Os resultados indicam que as possibilidades seriam: o trabalho interprofissional, reavaliar as práticas e a contribuição com a formação. Entre os desafios, estão: o despreparo pedagógico, trabalho interprofissional e a deficiência na infraestrutura.

show abstract

Formação médica na estratégia de saúde da família: percepções discentes

Cited by 24 publications

References 23 publications

Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde

Percepções de enfermeiros docentes e assistenciais sobre a parceria ensino-serviço em unidades básicas de saúde

Avaliação Discente de um Internato Médico em Atenção Primária à Saúde

Desafios e possibilidades no exercício da preceptoria do Pró-PET-Saúde

Contact Info

Product

Resources

About