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AGRADECIMENTOSAo professor Antônio dos Santos Andrade pela oportunidade, confiança e apoio na realização deste sonho. Por ampliar meu mundo e ser meu par nesta caminhada! Às professoras Ana Raquel L. Cianflone e Daniela de Figueiredo Ribeiro, pela leitura cuidadosa e pelas valiosas contribuições no exame de qualificação deste trabalho.Aos professores Sérgio Kodato e Anamaria Silva Neves, pelo significado especial.Aos colegas do GEPSEd: Daniela, Fátima, Angélica, Adriana, Valéria, Louise, Luciane, Telma, Roselaine, Geraldo, Lídia e Aldo, pela convivência e carinho.À colega Vânia que me adotou como filha mais velha e a seu marido Paulo.Às amigas Ana Paula, Flaviana, Simone e Viviene, pela amizade incondicional.À amiga Gislene, que me concedeu a oportunidade do primeiro emprego, vindo se tornar, depois, uma grande amiga e maior incentivadora. Extensivo a sua família.À amiga Carol, pela companhia e pelas inteligentes, sinceras e afetuosas palavras de sempre.À Simoara, por ser doce, ser acolhedora e ser humana. É bom ter um porto seguro na vida.Aos amigos Adriano, Rodrigo Ruiz e Marcelo Barão, pelo incentivo e momentos de troca acadêmica e amizade sincera.Especialmente, ao Reinaldo por me apoiar em momentos de angústia e solidão, emprestando seu colo e seus ouvidos. E por me mostrar que as relações podem ser intensas, doces e suaves.Ao pai de meus filhos, Zé Cassiano, que sempre acreditou no sucesso deste trabalho. Obrigada por me presentear com nossos maiores tesouros e por cuidar tão bem deles! Aos meus irmãos Marco e Rodolfo e minhas cunhadas Sirlene e Lívea pelo amor e amizade de sempre. Cada um de vocês é um exemplo de vida e um orgulho para mim.In memoriam à minha Tia Lourdes, minha avó Conceição e meu avô Zito. Três pessoas que me ensinaram o poder do amor ao próximo e da família. Saudade infinita... Aos meus familiares: Tia Rose, Tia Suely, Vitória e Marquinho, pelas alegrias e tristezas que dividimos ao longo da vida.A todos os professores, funcionários, alunos e pais do Colégio São Luís, onde trabalhei e dediquei anos de amor e profissionalismo, por tudo o que aprendi e pelas emoções que vivi.À escola onde realizei a pesquisa, especialmente à diretora, à professora e aos alunos. Ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP-USP, pela oportunidade.A todas as pessoas que passaram pela minha vida, transformando-a. " [...] Para a pergunta, uma resposta nunca é suficiente, porque "para o desejo do meu coração", para aquilo que eu mais desejo, que eu mais quero, "o mar é uma gota", qualquer resposta é uma gota para o tamanho da pergunta. Então nós repousamos; quando você topa com essa impossibilidade você repousa, e esse repouso só pode ser feito no Mistério, que está envolvendo pergunta e resposta. Esse repouso ocorre quando eu me prostro, quando eu me curvo, quando eu me submeto, quando eu adoro. É aqui, a meu ver, que se encontram mística e poesia".Adélia Prado "Não sei se a vida é curta ou longa para nós, mas sei que nada do que vivemos tem sentido se não tocarmos o coração das pessoas. Muitas vezes ba...
AGRADECIMENTOSAo professor Antônio dos Santos Andrade pela oportunidade, confiança e apoio na realização deste sonho. Por ampliar meu mundo e ser meu par nesta caminhada! Às professoras Ana Raquel L. Cianflone e Daniela de Figueiredo Ribeiro, pela leitura cuidadosa e pelas valiosas contribuições no exame de qualificação deste trabalho.Aos professores Sérgio Kodato e Anamaria Silva Neves, pelo significado especial.Aos colegas do GEPSEd: Daniela, Fátima, Angélica, Adriana, Valéria, Louise, Luciane, Telma, Roselaine, Geraldo, Lídia e Aldo, pela convivência e carinho.À colega Vânia que me adotou como filha mais velha e a seu marido Paulo.Às amigas Ana Paula, Flaviana, Simone e Viviene, pela amizade incondicional.À amiga Gislene, que me concedeu a oportunidade do primeiro emprego, vindo se tornar, depois, uma grande amiga e maior incentivadora. Extensivo a sua família.À amiga Carol, pela companhia e pelas inteligentes, sinceras e afetuosas palavras de sempre.À Simoara, por ser doce, ser acolhedora e ser humana. É bom ter um porto seguro na vida.Aos amigos Adriano, Rodrigo Ruiz e Marcelo Barão, pelo incentivo e momentos de troca acadêmica e amizade sincera.Especialmente, ao Reinaldo por me apoiar em momentos de angústia e solidão, emprestando seu colo e seus ouvidos. E por me mostrar que as relações podem ser intensas, doces e suaves.Ao pai de meus filhos, Zé Cassiano, que sempre acreditou no sucesso deste trabalho. Obrigada por me presentear com nossos maiores tesouros e por cuidar tão bem deles! Aos meus irmãos Marco e Rodolfo e minhas cunhadas Sirlene e Lívea pelo amor e amizade de sempre. Cada um de vocês é um exemplo de vida e um orgulho para mim.In memoriam à minha Tia Lourdes, minha avó Conceição e meu avô Zito. Três pessoas que me ensinaram o poder do amor ao próximo e da família. Saudade infinita... Aos meus familiares: Tia Rose, Tia Suely, Vitória e Marquinho, pelas alegrias e tristezas que dividimos ao longo da vida.A todos os professores, funcionários, alunos e pais do Colégio São Luís, onde trabalhei e dediquei anos de amor e profissionalismo, por tudo o que aprendi e pelas emoções que vivi.À escola onde realizei a pesquisa, especialmente à diretora, à professora e aos alunos. Ao Programa de Pós-Graduação em Psicologia da FFCLRP-USP, pela oportunidade.A todas as pessoas que passaram pela minha vida, transformando-a. " [...] Para a pergunta, uma resposta nunca é suficiente, porque "para o desejo do meu coração", para aquilo que eu mais desejo, que eu mais quero, "o mar é uma gota", qualquer resposta é uma gota para o tamanho da pergunta. Então nós repousamos; quando você topa com essa impossibilidade você repousa, e esse repouso só pode ser feito no Mistério, que está envolvendo pergunta e resposta. Esse repouso ocorre quando eu me prostro, quando eu me curvo, quando eu me submeto, quando eu adoro. É aqui, a meu ver, que se encontram mística e poesia".Adélia Prado "Não sei se a vida é curta ou longa para nós, mas sei que nada do que vivemos tem sentido se não tocarmos o coração das pessoas. Muitas vezes ba...
<div class="page" title="Page 2"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Verdana';">O presente artigo deseja observar como os cartazes de corridas de carros, notadamente os desenhados pelo artista francês Géo Ham, conseguem engendrar, em sua poética da imagem automobilística, um tipo de imagem estática que faça menção ao movimento de forma </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Verdana';">quase cinematográfica, chamada aqui de movimento-cristal. Utilizando-se o arcabouço teórico de Gilles Deleuze e do Groupe μ, o objetivo aqui é verificar como essas </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Verdana'; font-style: italic;">mise en scènes </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Verdana';">postas pelos cartazes são construções </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Verdana'; font-style: italic;">portemanteau </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Verdana';">que unem em uma representação imagética tanto a imagem-movimento, como a imagem-tempo e, o mais importante, que esse </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Verdana'; font-style: italic;">portemanteau </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Verdana';">é a representação gráfica </span><span style="font-size: 10.000000pt; font-family: 'Verdana';">do movimento-cristal e crucial para o pensamento de uma poética das artes imagéticas focadas no automobilismo e no esporte. </span></p></div></div></div></div>
Em Cinema 1 – A Imagem-Movimento (1983), Deleuze constrói conceitos que tratam dos elementos fundamentais de sua filosofia a respeito do cinema, tendo como ponto de partida a análise bergsoniana do movimento, em A Evolução Criadora (1907), e da imagem, em Matéria e Memória (1896) . Bergson, que conviveu com o cinema em seus primórdios (final do séc. XIX e início do séc. XX), faz menção a ele com uma concepção muito avessa àquela que a filosofia deleuziana viria a ter — apesar disso, sua crítica à maneira pela qual construímos nossa noção de movimento acaba conectando-se diretamente ao cinema pós-montagem, fertilizando um solo riquíssimo de análises filosóficas acerca do cinema, que Deleuze aproveitou para a elaboração de suas obras sobre o tema. O objetivo desse artigo é fortalecer a ponte entre a metafísica bergsoniana e a filosofia do cinema de Deleuze no sentido de entender a maneira particular pela qual Deleuze apropria-se de conceitos metafísicos de Bergson. Para isso, utilizamos análise estrutural dos textos mencionados, comparando-os. No final desse processo pudemos observar as relações de sentido entre conceitos bergsonianos e os planos cinematográficos analisados por Deleuze.
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