É plágio: e daí?

Abstract

Editorial É PLÁGIO. E DAÍ?Da forma como foi pensado esse título, seria um tremendo plágio se não disséssemos que esta ideia foi idealizada pelo jornal O Globo, numa seção chamada "É ilegal. E daí?" que por sua vez parafraseava um prefeito da cidade do Rio de Janeiro. A proposta do Jornal era discutir as ilegalidades que ocorrem na cidade e que o poder público conhece, mas nada faz para corrigi-las. A mesma sensação se tem com a questão do plágio. Parece que nada vai acontecer àqueles que decidem copiar ideias e texto de trabalhos alheios sem a devida citação ou o crédito apropriado. O absurdo chega a tanto que já existem empresas especializadas, escondidas em endereços da Web, para a produção de apostilas, monografias, dissertações e teses de doutorado. Porém, os recentes fatos ocorridos -um professor brasileiro foi demitido, uma aluna teve seu doutorado cassado e a demissão do Ministro da Defesa da Alemanhaparecem estar mudando o rumo desta questão. Então, a frase do título poderia ser mudada para: é plágio e agora vai ter consequências! Bem sabemos que as consequências dependem muito das decisões políticas das IES, que em sua maioria são corporativas e pouco fazem no sentido de tomarem posição quanto aos fatos graves de plágio de alunos e docentes. Elas deveriam ser as mais interessadas em desenvolver a conscientização de seus alunos e docentes quanto à questão do plágio através de cursos, cartilhas, ciclo de debates e em ampliar o escopo dos comitês de ética em pesquisa para esta questão. Aparentemente, as instituições imaginam que tais fatos não arranham a sua imagem, mas isso não é verdade, pois para o público passa a imagem negativa de que a instituição não cuida do material acadêmico que está sendo produzido nas suas dependências de ensino. Bem como as IES que não tratam adequadamente esta questão nas suas salas de aula, recentemente, o Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) aprovou recomendações para evitar o comércio ilegal de trabalhos acadêmicos e o plágio de monografias nas universidades brasileiras. Foram aprovadas duas medidas importantes: o envio de ofício a todas as IES brasileiras para que passem a utilizar softwares de busca de similaridades para identificar plágios em monografias, dissertações e teses e a adoção de políticas de conscientização dos estudantes acerca da propriedade intelectual e o plágio nas atividades acadêmicas.1 O ofício foi enviado e o seu teor está disponível na web; 2 agora é acompanhar o seu desenvolvimento nas IES. Vamos acompanhar e verificar se essa é mais uma das ações tomadas que não resultam em nada.É estranho quando o olhar vem de fora para chamar a atenção ao que deveria ser considerada missão das IES. Sabe-se muito bem que elas sabem ensinar aos alunos a ler e escrever criticamente, mas precisam enfatizar às suas comunidades que quando forem compor as ideias e resultados da pesquisa o façam de forma original. Deste modo, elas devem incentivar o pensar e o senso crítico e nisso devem estar inseridas a questão da ética e o plágio. O "copiar-colar" ...

SEARCHING FOR NEW γ-RAY BLAZAR CANDIDATES IN THE THIRD PALERMO BAT HARD X-RAY CATALOG WITH WISE

“…The fact that only two of our candidates have been already included in the Fermi catalogs is not unexpected and may be justified, in first instance, considering the extreme variability of blazar sources. Similar cases have been already shown by the two recently discovered γ-ray sources Fermi J1350−1140 (Torresi & D'Ammando 2011) and Fermi J1717−5156 (Schinzel & Cheung 2012), detected in a flaring state well above the flux limit of the 2FGL on day timescale but not present in the 2FGL itself; these sources have been associated using the WISE IR colors as reported in Massaro et al (2012e) and Paggi et al (2012a), respectively.…”

Constraints on Compton-Thick Winds From Black Hole Accretion Disks: Can We See the Inner Disk?

“…However, it is becoming clear that accretion disks drive winds that can impact the observables. Blueshifted absorption lines from highly-ionized winds have been seen in radio-quiet AGN (Lee et al 2001;McKernan, Yaqoob & Reynolds 2007;Tombesi et al 2010a), radio-loud AGN (Tombesi et al 2010b;Torresi et al 2012), and Galactic Black Hole Binaries (GB-HBs; Miller et al 2006;Neilsen & Lee 2009;King et al 2012). In these cases, the wind is optically-thin (outside of the strongest resonant absorption lines).…”

Responsabilidade, ética e progresso social

“…A mídia tem divulgado desvios éticos, mas na maioria dos casos envolvendo as questões de ética nas publicações científicas. Esse assunto é preocupante e a Química Nova tem trazido essa discussão através de seus editoriais, [3][4][5] sem usar de denuncismo e procurando levar aos leitores a informação de que problemas com desvios como cópia de textos sem a devida citação, autoplágio, manipulação de dados e conduta antiética podem causar danos irreparáveis a uma carreira profissional. Recentemente (16/9/2011), a FAPESP divulgou um CÓDIGO DE BOAS PRÁTI-CAS CIENTÍFICAS.…”