O papel do Corpo Editorial

Marchiori, Edson

doi:10.1590/s0100-39842001000400001

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“…Uma das explicações para esse fenômeno seria a baixa produtividade na área, conforme identificado anteriormente. Em geral, a participação em um conselho editorial envolve, dentre outras funções, a avaliação crítica dos trabalhos submetidos à revista, como forma de garantir uma maior qualidade no conteúdo das publicações, bem como desempenha um papel fundamental na organização das diferentes perspectivas e experiências que constituem a base ideológica de um periódico (Marchiori, 2001;Aragão, Martins, & Barzotto, 2019) Os indicadores discutidos nesse tópico nos ajudam a entender um pouco a respeito do perfil acadêmico dos autores-pesquisadores que publicam trabalhos voltados para o Ensino de Genética no Brasil, com base nos periódicos analisados. Assim, além de investigar o perfil dos autores, a realização de uma análise dos conteúdos pode nos ajudar a entender como encontra-se caracterizada a pesquisa na área com base em seus escritos, nos ajudando a identificar possíveis lacunas e a levantar questionamentos.…”

Section: Nº De Contribuiçãounclassified

O Ensino De Genética No Brasil: Um Estudo Métrico Sobre a Produção Científica Na Área De Ensino De Ciências

Dos Santos Fonseca,

Cordeiro Silva Junior,

Moura Peixoto de Jesus

2024

IENCI

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As pesquisas desenvolvidas na área de Ensino de Biologia estão em pleno crescimento, entretanto, as investigações em Ensino de Genética não acompanharam essa tendência de aumento. Sendo assim, o estudo objetivou analisar metricamente o perfil da produção científica relacionada à subárea “Ensino de Genética” nos periódicos de Ensino de Ciências do Brasil nos anos de 2011 a 2020. Para tal, nos baseamos em uma análise prioritariamente quantitativa fundamentada nos princípios teóricos-metodológicos adaptados dos estudos métricos no campo da bibliometria. Foram consultados todos os artigos publicados entre 2011 e 2020 em cinco periódicos brasileiros da referida área, selecionando aqueles que focalizavam o Ensino de Genética em seus conteúdos. Com esse levantamento, analisamos os indicadores gerais, de autoria-produção, de conteúdo e referências. O perfil obtido com base nesses indicadores nos proporcionou alguns indicativos para compreensão das tendências da produção científica na área, tais como: incipiência nas pesquisas sobre o Ensino de Genética, mulheres entre os autores-pesquisadores mais colaborativos e citados, periódicos e documentos governamentais entre os tipos de materiais bibliográficos mais referenciados, dentre outros. Sendo assim, esperamos com esse trabalho proporcionar direcionamentos para futuras investigações.

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Section: Nº De Contribuiçãounclassified

O Ensino De Genética No Brasil: Um Estudo Métrico Sobre a Produção Científica Na Área De Ensino De Ciências

Dos Santos Fonseca,

Cordeiro Silva Junior,

Moura Peixoto de Jesus

2024

IENCI

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A revisão por pares a partir da percepção dos editores

Silva

González

Mueller

2016

RDBCI rev. dig. Bibliotecon. e Ci. Info.

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RESUMOEste trabalho apresenta o resultado de um estudo sobre as dificuldades dos editores de periódicos brasileiros, espanhóis e mexicanos no processo de revisão por pares. Os dados foram colhidos por meio de um questionário composto de questões fechadas e uma aberta, aplicado a editores de periódicos bem qualificados segundo critérios dos três países e tratados com base na estatística descritiva. Os resultados revelaram as principais tarefas realizadas pelo editor no processo de revisão por pares e as diferenças e semelhanças entre países e área do conhecimento. Conclui-se que, além de existirem tarefas onde os editores enfrentam mais dificuldades, os níveis de dificuldades são semelhantes entre países, embora com significativas diferenças entre as áreas do conhecimento. PALAVRAS-CHAVE: Editores; artigos de periódicos. revisão (editoração).ABSTRACT Presents results of a social statistical analysis of the difficulties identified by scientific journal editors related to the peer review process. A questionnaire in which all questions but one were closed was applied to editors of Brazilian, Spanish and Mexican high ranked journals, so classified by each country's own criteria. Descriptive statistics was used to describe the editors' evaluation of the reviewers' readiness to perform. Results reveal the editors' main interventions in the peer-review evaluation process, as well as similarities and differences among the three countries and areas of knowledge. Concludes that although editors in the three countries have identified very similar difficulties, areas of knowledge present marked differences.

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A prática científica nas pesquisas em estratégia: elementos estruturantes e estruturados

Lima,

E Silva,

Walter

2023

Cuad. Ed. Desar.

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O contexto da pesquisa científica pode ser considerado como campo científico, um espaço social formado por relações de força entre agentes que acumulam capital científico. As práticas são estruturadas tendo como referência a posição dos agentes no campo. O estudo que se apresenta buscou compreender, sob a ótica de Bourdieu, os elementos estruturantes e estruturados no campo das pesquisas em estratégia nos programas acadêmicos stricto sensu em administração no Brasil. A estratégia da pesquisa combinou aspectos da praxiologia proposta por Bourdieu, pesquisa documental, entrevistas e análise de conteúdo. Os principais achados demonstram que as práticas científicas produzem e supõem uma forma determinada de interesse, ajustadas às exigências inscritas nas estruturas do campo. Identificou-se, na pesquisa analisada, quanto às abordagens epistemológicas revisadas, a predominância de estudos com um direcionamento natural pelas pesquisas quantitativas, em que o agente social busca a legitimação daquilo que é produzido e que se encontra objetivamente programado em determinado momento do tempo. Por fim, foi possível perceber que a prática científica dos agentes nas pesquisas em estratégia repousa sobre o reconhecimento de uma competência que, para além dos efeitos que ela produz, proporciona autoridade e contribuí para definir não somente as regras do jogo, mas também sua regularidade.

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O papel do Corpo Editorial

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O Ensino De Genética No Brasil: Um Estudo Métrico Sobre a Produção Científica Na Área De Ensino De Ciências

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A revisão por pares a partir da percepção dos editores

A prática científica nas pesquisas em estratégia: elementos estruturantes e estruturados

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