British psychophysiology society annual meeting (2005): análise da produção

Witter, Geraldina Porto; Souza, Jamili Rasoul Salem de

doi:10.1590/s0100-19652007000200009

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“…A extensão máxima para títulos de livros não tem parâmetros bem-estabelecidos, mas usualmente compreende de dois a três vocábulos e, por vezes, um subtítulo, que na página de rosto ou nas fichas catalográficas vem após dois-pontos. Já no que diz respeito aos títulos do artigo de periódicos, dissertações e teses, há pesquisas cientomé-tricas (Witter, 1998;Witter & Souza, 2007).…”

Section: Características Quantitativasunclassified

Ética e Título do trabalho científico

Witter¹

2014

Psicol. Esc. Educ.

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ResumoO objetivo do presente texto é tratar de aspectos éticos relacionados com o título de trabalhos científicos. O título é um item essencial na comunicação científica e é constituído por atores como o autor do discurso, pesquisadores, participantes, entidades financiadoras, revistas científicas e a sociedade de um modo geral. Além dos atores, são apresentadas as características básicas (quantitativas e vocabulares) de um título ético para o discurso científico e sua estrutura frasal. Mesmo sem esgotar a matéria, o presente artigo pode fornecer aos autores pistas úteis para melhorar sua competência enquanto cientistas e profissionais.Palavra chave: Indicadores científicos, ética, título motivacional. Ethics and scientific title AbstractThe purpose of this work is to focus on ethical issues related to the title of scientific papers. It is an essential item in scientific communication which has for actors like the author of the discourse researchers, participants, funders, journals, and society in general. In addition to the actors the basic characteristics of an ethical title for scientific discourse are presented (quantitative, vocabulary, phrasal structures) and without depleting the matter, useful cues are provided for authors to improve their competence as a scientists and professionals.Keywords: Science indicators, ethics, motivational title. Ética y título científico ResumenEl objetivo del presente texto es enfocar aspectos éticos relativos al título de trabajos científicos. Es un ítem esencial en la comunicación científica que tiene como actores -autor del discurso, investigadores, participantes, entidades afianzadoras, revistas científicas y la sociedad, en general.Además de los actores se presentan las características básicas de un título ético para el discurso científico (cuantitativas, vocabulario, estructura de la frase), aunque no se agote, la materia pode ofrecer pistas útiles a los autores para mejorar su competencia, en lo que le toca al científico y al profesional.

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Section: Características Quantitativasunclassified

Ética e Título do trabalho científico

Witter¹

2014

Psicol. Esc. Educ.

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Tendências em pesquisas sobre bibliotecas universitárias

Nascimento

Inomata

Barbalho

et al. 2021

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Discute as tendências em pesquisas sobre bibliotecas universitárias por meio da análise bibliométrica dos anais do Seminário Nacional de Bibliotecas Universitárias (SNBU). Justifica-se a pesquisa a partir da necessidade de dimensionar as temáticas expostas no maior evento sobre bibliotecas universitárias, que despontam para as tendências das pesquisas, no Brasil. Foram utilizados como fonte de informação os anais do SNBU disponibilizados na rede em meio eletrônico, cuja extração dos metadados permitiu a análise das palavras-chave indexadas pelos autores nos artigos, padronizados em seguida de acordo com as especificações do software métrico VOSviewer. Conclui-se que os temas mais tratados no seminário são relacionados às tecnologias emergentes nas bibliotecas, assim como a produção científica e suas vertentes, envolvendo a questão da comunicação e os repositórios que permeiam esse processo, inferindo que as discussões sobre bibliotecas universitárias evoluem conforme o advento das tecnologias de informação e comunicação.

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Formação do professor para a educação superior em eventos nacionais (2014-2016)

Tiecher

Fialho

Ens

2019

Rev. Inter. Educ. Sup.

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O presente artigo sobre formação do professor para a Educação Superior, se justifica pela relevância e protagonismo que esse processo tem, em um cenário de preocupação com a Educação Básica, decorrente das orientações político-econômicas das organizações multilaterais a que se submetem os países Latinos Americanos. Com o objetivo de analisar, por meio de pesquisa do tipo “Estado da Arte”, a produção científica que focaliza a formação de professores para a Educação Superior em cinco eventos da área de Educação no Brasil (ANPAE 2015, ANPEd 2015, ANPEd SUL 2014 e 2016 e EDUCERE 2015). Teve aportes teóricos de diversos autores, bem como documentos legais, como a LDB (1996) e o PNE (2014), entre outros, subsidiaram a análise dos artigos aprovados e publicados que discutiram a formação do professor para a Educação Superior. Os resultados indicam que a formação desse professor, ao estar pautada em conhecimentos técnicos e científicos e em conhecimentos de como se desenvolve o processo de ensino-aprendizagem, deve possibilitar uma formação que os prepare para realizarem análises críticas e reflexivas de sua prática e do próprio contexto em que atuam (Educação Superior). Reitera-se a importância dessas análises e de pesquisas para a proposição de subsídios para a formulação de políticas públicas voltadas para essa formação.

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British psychophysiology society annual meeting (2005): análise da produção

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Ética e Título do trabalho científico

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Tendências em pesquisas sobre bibliotecas universitárias

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