Organização de unidades de conhecimento em hiperdocumentos: o modelo conceitual como espaço comunicacional para a realização da autoria

Abstract

ARTIGOS Resumo Uma investigação do processo de produção de hiperdocumentos evidencia a falta de metodologias apropriadas para a elaboração de modelos conceituais que possam representar unidades de conhecimento. Esta falta de critérios apropriados faz com que a comunicação entre o autor que desenvolve o conteúdo temático do texto e o analista de 7 CONSIDERAÇÕES INICIAIS CONSIDERAÇÕES INICIAISNo âmbito do tratamento e da recuperação da informação, a forma de organizar e recuperar informação sempre esteve condicionada à tecnologia associada. Nos anos 90, quando o sistema hipertexto se torna popular no meio do profissional da informação, percebe-se que a tecnologia de hipertexto é bastante eficaz como interface gráfica para disponibilizar informações na rede: o usuário poderia se conectar a qualquer ponto por meio de uma rede de informações previamente organizadas.Em uma certa medida, os hipertextos podem ser comparados a um sistema de conceitos, pois são nós conceituais ligados a outros nós por intermédio de relacionamentos. Acoplada ao "ser hipertextual", existe uma ação classificatória: as ligações entre os nós são implementadas a partir de uma rede de associações de classes. No caso dos documentos eletrônicos, esta associação se coloca a partir da organização dos conteúdos informacionais existentes na obra. Estes conteúdos são organizados não de forma linear, mas em pequenos blocos que devem, para otimizar a leitura, ser apresentados em uma tela, estando ligados a outros blocos por botões ou elementos marcados. Muda a forma de apresentação dos conteúdos informacionais de um documento. Na verdade, a forma de conceber um documento em hipertexto não mais estimula que a informação seja apresentada de forma linear. Na elaboração de um hipertexto, são colocados, de forma geral, quatro momentos: modelagem conceitual, modelagem de navegação, projeto abstrato de interface e implementação. Neste estudo, fruto de nossa pesquisa de doutoramento (Campos, 2001), interessa-nos pensar o documento hipertextual em seu momento primeiro, na sua concepção, no momento em que se faz necessário apresentar em suporte informativo a tematização de dada observação ou questão, o momento do modelo conceitual como uma etapa da escrita em hiperdocumentos. * * Por hiperdocumentos entende-se o tipo de hipertexto que se caracteriza como livro eletrônico, que possui uma estrutura formada por blocos que se unem com dada organicidade temática e está no âmbito de um só documento.

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“…Identidade é a propriedade determinante do objeto, a especificação do que a coisa realmente é, ou seja, ao analisar duas entidades, as quais exibem propriedades diferenciadas, diz se estas podem ser consideradas como sendo as mesmas (CAMPOS, 2001). Neste sentido, Guarino (1998b), diz que a partir da utilização do critério de identidade como princípio ontológico para caracterizar as coisas, e a conseqüente limitação de conexões "é um", a taxonomia resultante reflete uma semântica clara.…”

Organização e representação do conhecimento: um estudo aplicado aos documentos de gestão da qualidade

“…Conceito e termo são definidos respectivamente como unidade e sua designação no contexto do sistema de conceitos (CAMPOS, 2001 Quadro 3 -Proposta de Classificação para Processos de Execução -extrato EDIFICAÇÃO Produto constituído por conjunto de elementos definidos e articulados em conformidade com os principais e as técnicas da arquitetura e da engenharia para, ao integrar a urbanização, desempenhar determinadas funções ambientais em níveis adequados. Ex.…”

Uma estrutura de classificação com enfoque na cultura amazônica

“…Para essa teoria, as características servem para entender a natureza e a abrangência do conceito, além de serem responsáveis pela formação da estruturação sistêmica conceitual. Nesse sentido, elas fornecem, ao mesmo tempo, o esqueleto, os ossos e os tendões para sistematizar o conhecimento (CAMPOS, 2001;TRISTÃO, 2004;DAHLBERG, 1978) Quanto ao número de características que abrangem um conceito, chama-se intensão* para conjunto de características que constituem o conceito, e, quanto maior for o agregado, mais específico será; por conseguinte, quanto menor for, mais geral ele será (GOMES, 1996b). As características são usadas como princípio para divisão e comparação dos elementos classificatórios, objetivando estruturar o sistema a partir da formação das classes e, dentro destas, os renques e as cadeias.…”

“…Já no cânone exclusividade, Ranganathan estabelece que as classes formadoras dos renques devam ser mutuamente exclusivas, ou seja, nenhum conceito da estrutura pode pertencer a mais de uma classe no renque. Desse modo, o autor não aceita poli-hierarquia (CAMPOS, 2001).…”

“…Esta etapa constituiu uma das mais importantes, haja vista que, a partir da definição, pôde-se conhecer as características dos termos/conceitos, sendo possível fixar cada termo em suas posições apropriadas dentro da estrutura de classificação. Conforme afirma Campos (2001), só se pode elaborar uma estrutura de classificação após a definição das unidades que constituem o sistema, pois é a partir da definição dessas unidades que serão elucidadas suas características, uma vez que os conceitos são agrupados ou classificados conforme suas características comuns. A definição deveria ser realizada de acordo com o contexto da narrativa; no entanto, quando o autor não deixou claro quanto ao conteúdo do termo, foi necessário recorrer às obras lexicográficas (dicionários, vocabulário terminológico, repertório de termos etc.)…”