Recursos informacionais para o ensino fundamental

Abstract

A utilização efetiva de técnicas didáti-cas que propiciem a aprendizagem com significado é o grande desafio que, há algum tempo, tem sido colocado para os educadores. Isto significa a busca de meios que permitam uma aprendizagem profunda e consistente, ou seja, que perdure por toda a vida do educando e que, ao mesmo tempo, o habilite a pensar criticamente, preparando-o para viver em uma sociedade cada vez mais complexa.A inadequação do positivismo como base filosófica e metodológica para a prática educacional nesta sociedade complexa é óbvia. Apesar disso, muitos professores ainda hoje utilizam exclusivamente, como técnica de ensino, as aulas expositivas que, centradas no professor, representam a aplicação prá-tica do referido método. (Vasconcellos, 1992).A aprendizagem resultante da aplicação do método é superficial e útil apenas para resolver um problema imediato, como, por exemplo, passar no vestibular.O grande número de crianças e jovens que precisam se preparar para serem cidadãos críticos e conscientes, capazes de contribuir para a construção de uma sociedade democrática, pressupõe a aplicação adequada de considerável volume de recursos na educação. Em última instância, isso só ocorrerá se lhes for propiciada uma educação de qualidade, consistente e duradoura.A maioria da população brasileira só é envolvida no processo educacional formal nas primeiras séries do ensino fundamental, confirmando, portanto, a necessidade urgente de se aproveitar esse curto período para o desenvolvimento de habilidades e atitudes adequadas, que acompanhem o educando pelo resto da vida, permitindo a sua inserção positiva na sociedade contemporânea.ARTIGOS