Formação de professores e pesquisadores de matemática na faculdade nacional de filosofia

Abstract

RESUMOO objetivo deste artigo é contribuir para o conhecimento da história da formação de professores e pesquisadores de Matemática na Faculdade Nacional de Filosofia FNFi. Descreve-se o processo de negociação para a escolha de professores estrangeiros para atuar no curso de Matemá-tica, bem como a proposta curricular; identificam-se os primeiros alunos e discute-se a formação pedagógica do futuro professor. Mostram-se as dificuldades enfrentadas durante a Segunda Guerra Mundial, pelos matemáticos estrangeiros, bem como analisa-se a contribuição de alguns desses matemáticos para o desenvolvimento da pesquisa no país. Identificam-se os primeiros brasileiros, José Abdelhay e Leopoldo Nachbin, que tiveram um papel relevante no ensino e pesquisa matemática, nos anos iniciais do surgimento do cursos de bacharelado e licenciatura em Matemática na FNFi. O período analisado vai da criação da FNFi (1939) e estende-se até meados de 1950, quando começam os embates pela disputa de espaço acadêmico na área de Matemática. FORMAÇÃO DE PROFESSORES MATEMÁTICA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Formação Interdisciplinar De Professores: Percepções De Egressos De Um Curso De Ciências Naturais E Matemática

“…Monteiro e Passos (2013, p. 05) destacam que "o desenvolvimento da industrialização e consequente urbanização no Brasil contribuíram para a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública", que teve como ministro Francisco Campos, autor de importantes reformas na educação brasileira. Silva (2002) destaca que os cursos específicos visando a formação de professores secundários foi estabelecido com a criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo (FFCL/USP), em 1934, e da Faculdade Nacional de Filosofia (FNFi), integrante da Universidade do Brasil, no Rio de Janeiro, em 1939. Segundo a autora, "essas duas instituições exerceram uma liderança na orientação dos cursos que começavam a surgir nos demais estados do país, servindo como modelos" (p. 104).…”

Costa Ribeiro: ensino, pesquisa e desenvolvimento da física no Brasil

“…Gustavo Capanema, Ministro da Educação, queria para o quadro docente da FNFi professores estrangeiros, e para isso manteve contato, inclusive com o professor George Dumas, o mesmo que havia auxiliado Afrânio Peixoto, efetivamente, na contratação de professores franceses que se deu através de contatos com a embaixada francesa (SILVA, 2002 (Sobrero, 1942) Pesa sobre a indicação de professores italianos pelo próprio Governo Italiano, o fato de alguns serem divulgadores de ideias fascistas. Quando o Brasil, em 1942, entrou na Segunda Guerra Mundial, em maio desse ano o contrato dos professores italianos foram rescindidos, retornando à Itália Luigi Sobrero e Gabrielle Mammana, Achille Bassi permaneceu no Brasil com sua família (SILVA, 2002).…”

“…Quando o Brasil, em 1942, entrou na Segunda Guerra Mundial, em maio desse ano o contrato dos professores italianos foram rescindidos, retornando à Itália Luigi Sobrero e Gabrielle Mammana, Achille Bassi permaneceu no Brasil com sua família (SILVA, 2002).…”

“…A estrutura física da FNFi era a mesma da UDF, sendo a Faculdade alocada entre 1939 e 1942 na antiga escola José de Alencar, no largo do Machado (SILVA, 2002 Em entrevista concedida a Adalberto Mário Ribeiro, Costa Ribeiro corrobora com a informação dada pelo diretor da FNFi. Quando o jornalista dirige a seguinte pergunta, "mas a realização de pesquisas originais não exige sempre a mobilização de consideráveis recursos e o aparelhamento de grandes e custosos laboratórios?…”

Transferências de Saberes Matemáticos: uma experiência entre brasileiros e alemães de 1971-2002

“…Para Espagne (1999, p. 1, tradução nossa), " [...] o termo transferência cultural marca a preocupação de falar simultaneamente de vários espaços nacionais, seus elementos comuns, sem justapor considerações sobre um e o outro, a fim de confrontá-los, compará-los ou simplesmente acumulá-los". No Brasil, transpondo para o caso da disciplina matemática, percebe-se que tais transferências iniciaram nas décadas de trinta e quarenta, com a vinda de matemáticos italianos, franceses e americanos, entre os de outras nacionalidades, os quais contribuíram na formação de professores e pesquisadores nas faculdades de filosofia criadas a partir dos anos 30 do século XX, no país (SILVA, 2002). Estiveram no Brasil, principalmente em São Paulo e no Rio de Janeiro, matemáticos experientes como Luigi Fantappiè, Giacomo Albanese, Jean Dieudonné, Andre Weil, Oscar Zariski, Alexander Grothendick, Marshall Stone, Adrien Albert, Antonio Monteiro entre outros (LIMA, 2012).…”