A pós graduação no Instituto do Coração da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo

Abstract

Recebido para publicação em 17/10/03 Aceito em 24/3/04 Um dos grandes avanços na melhoria da qualidade dos docentes das variadas academias e de profissionais em muitas áreas de atuação foi a valorização da pós graduação, estimulada pelo Governo Federal.Pós-graduação de qualidade, tanto senso lato como senso estrito, é sinônimo de ensino e pesquisa de elevado nível. Ou seja, um dos alicerces mais importantes de uma estrutura acadêmica produtiva é a pós-graduação, sustentando os dois extremos universitários ⎯ a graduação e a produção de ciência. A graduação se beneficia muito com a manutenção da qualidade dos seus docentes e a produção científica evolui com o amadurecimento das variadas linhas de pesquisa, de responsabilidade desses mesmos docentes.Um grande problema enfrentado pela CAPES (Coordenação e Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior) foi o estabelecimento de regras que pudessem ser absorvidas pelos centros de ensino e pesquisa deste país, pois a heterogeneidade dos referidos centros é enorme, com conseqüente dificuldade em se criar parâ-metros mínimos necessários para análise de qualidade. Todos os centros universitários tiveram dificuldades na adaptação aos novos regulamentos, mas essas dificuldades geraram evolução tanto internamente, com exigências saudáveis perante o corpo docente e os alunos, como externamente, com a busca de intercâmbios com outras academias.É nossa intenção informar o que tem sido feito em nosso meio, já que o nível de desinformação é enorme, tanto perante o público leigo, como perante os profissionais de nossa área.Em 1975, iniciou-se a primeira turma de pós-graduação senso estrito (mestrado e doutorado) e, na ocasião, contemplavam-se fundamentalmente, médicos da casa. Havia o nítido interesse em formar um corpo clínico graduado, pronto para exercer suas atividades didáticas, científicas e assistenciais no mais elevado nível. Naquele momento, entendeu-se que o nível acadêmico seria item básico para melhoria da qualidade. Dever-se-ia, portanto, qualificar formadores de opinião, educadores em todos os sentidos. No início eram poucos alunos, mas com a ampliação do InCor, os recursos humanos cresceram muito, fazendo com que muitas vagas da pós-graduação fossem ocupadas por médicos da Instituição. Com o tempo, a situação se inverteu e passamos a contar com muitos alunos provenientes de outros serviços. É o que foi chamado de abertura da pós-graduação, o que gerou muitos benefícios e alguns malefícios. O maior dos benefícios foi a oportunidade dada a colegas de outros centros de se graduarem e levar suas experiências e títulos às suas universidades de origem. Ou seja, estava-se qualificando formadores de opinião, acadêmicos, para dar inicio ou enriquecer suas escolas de origem. Estávamos, portanto, "exportando" idéias e conhecimentos, dando início à formação de novos núcleos de excelência.No caso desses centros serem ainda embrionários, optou-se por uma política de desenvolver cursos e assessorias em conjunto, conforme aprovado pelo Ministério da Educação. Como exemplo, citamos a ...