A universidade e a eletrônica

Abstract

A Universidade e a EletrônicaThe University and the Electronics O homem deve o ter sobrevivido até agora, neste planeta, ao desenvolvimento da capacidade de aprender e de transmitir o que aprendeu e assim poder construir o próprio ambiente para viver. E isso porque, como partícipe da biosfera e à semelhança dos demais seres vivos, necessita de se reproduzir herdando o patrimônio gênico, de crescer, de absorver energia, de ter resposta sensível aos estímulos externos e de se adaptar ao ambiente. Esta última necessidade faz-se, seja sob a forma de desenvolvimento de órgãos e estruturas, seja sob a forma de traços comportamentais ou, melhor dizendo, por ambas. Quanto à sensibilidade ao meio, há que ser encarada sob dois aspectos, quais sejam, o de explorar o ambiente e o da capacidade de solucionar problemas inerentes à própria existência (Popper 3 , 1984). Para tanto, a evolução da linguagem adquiriu significado essencial na espécie humana, uma vez que há que ser considerada como produto de sua própria mente.Desde há cerca de 10.000 anos a população, organizada em sociedade, atribuiu a alguns de seus componentes a incumbência específica de produzir e de preservar o acervo de conhecimentos e os meios de difundi-los. De início, foram os sacerdotes e, como não podia deixar de ser, a propagação limitava-se à via verbal. Porém, como a memória é sempre acompanhada de falhas e é propícia aos desvios da imaginação, surgiu a necessidade de fixá-la mediante a escrita e, assim, manter idelevelmente as informações ("verba volant scriptu manent"). Em decorrência, originou-se a necessidade de profissionais a quem se pudesse atribuir a função de reproduzi-las graficamente. Eram os chamados "escribas", precursores dos escreventes cartoriais de agora. Nessa mesma ordem de analogias, poder-se-ia considerá-los também como precursores dos atuais digitadores da informática.Assim pois, em diferentes lugares do mundo surgiram instituições precipuamente destinadas à procura e à divulgação do conhecimento. Deixando o âmbito sacerdotal estrito, os assim chamados "homens eruditos" ali se congregavam para o exercício dessas atividades. Tais foram os modelos iniciais de Nínive, Assíria e de Alexandria, Egito, na antigüidade, das universidades medievais até as que, a partir do século passado, ou da época do iluminismo, perduraram até hoje. Neles, os alunos iam em busca da informação, transmitida pelos que a possuiam, isto é, os intelectuais ("intellectus" = conhecimento). De maneira notável, esse sistema manteve a sua estabilidade por cerca de 2.500 anos, ou seja, até a época atual.Não obstante, assiste-se na atualidade à ocorrência de nítidos sintomas de desarranjo desse modelo. Ao que tudo indica, a produção intelectual chegou a tal nível que esse sistema não mais consegue dar vazão satisfatória ao volume de informações daí resultante, e que crescem continuamente em número. Diante dessa situação, o processo tradicional de transmissão vem sendo paulatinamente comprometido pelo avanço da tecnologia que permite maior velocidade e eficácia. ...