Desenvolvimento e meio ambiente: as estratégias de mudanças da agenda 21

Motta, Fernando Cláudio Prestes

doi:10.1590/s0034-75901998000200008

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“…Según la United Nations Conference on Environment and Development (Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo) (1992), el desarrollo sostenible presupone (además de la conservación de la naturaleza, la preocupación por las generaciones futuras, la cooperación internacional, y asegurar la calidad de vida) la participación de la gente en la toma de decisiones respecto a los problemas de la relación persona-ambiente. En concreto, se reconoce el papel de la juventud como el principal grupo a involucrar en las estrategias para el desarrollo sostenible (Barbieri, 2000;Kuhnen y Becker, 2010). Se aprecia así la importancia de la misión de las escuelas respecto a la promoción de la implicación con el medio ambiente.…”

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Cuidado medioambiental y apego al lugar: perspectivas para la sostenibilidad en la escuela

Longhinotti-Felippe

Kuhnen

2012

Psyecology

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El creciente interés por la investigación del apego al lugar, o los lazos emocionales que se crean con los lugares, parte del reconocimiento del papel que juegan estos lazos en la definición de la identidad personal y el desarrollo de sentimientos de pertenencia al lugar que fomentan comportamientos proambientales. En este contexto, el presente trabajo estudia la relación entre el apego al lugar y los índices de cuidado medioambiental. Empleando instrumentos de observación directa y de evaluación medioambiental, este estudio analiza el nivel de conservación de un ambiente escolar de Florianópolis (Brasil). Asimismo se relaciona dicho nivel de conservación con el apego a sectores concretos de la escuela a través de un cuestionario autoadministrado en situación colectiva a 508 estudiantes. Los resultados muestran correlaciones positivas y estadísticamente significativas entre apego al lugar y nivel de conservación, y entre distintos tipos de ambiente para cada una de estas variables. Palabras clave: Cuidado medioambiental, apego al lugar, contexto escolar.

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Cuidado medioambiental y apego al lugar: perspectivas para la sostenibilidad en la escuela

Longhinotti-Felippe

Kuhnen

2012

Psyecology

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Eco-innovation typology for incubators

Carvalho

Zarelli

Dalarosa

2018

WJEMSD

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Purpose The purpose of this paper is to understand a typology of eco-innovation that best characterizes an innovation incubator, with the aim of strengthening the management of this habitat to leverage the development of new eco-innovation technologies. Design/methodology/approach The typologies of 22 studies identified in the Web of Science, Scopus, Scielo and Science Direct databases were analyzed through a theoretical and descriptive study and method of systematic literature review. In the typologies analyzed, none were found that fit directly into the environment of an innovation incubator. Findings The most detailed typology, by Fernando et al. (2015), is characterized as a type of eco-innovation developed in a specific market, but it does not address the characteristics of this innovation habitat, which is the incubator. Practical implications Thus, based on the typologies presented, this paper demonstrates the construction of an instrument that contemplates the authors analyzed, with emphasis on its application in incubators. Originality/value This paper demonstrates the construction of an instrument that contemplates the authors analyzed, with emphasis on the application in incubators.

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Uso da biomassa de cana-de-açúcar para geração de energia elétrica: análise energética, exergética e ambiental de sistemas de cogeração em sucroalcooleiras do interior paulista

Dantas¹

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Uso da biomassa da cana-de-açúcar para geração de energia elétrica: análise energética, exergética e ambiental de sistemas de cogeração em sucroalcooleiras do interior paulista. São Carlos-SP 2010 DJOLSE NASCIMENTO DANTAS Uso da biomassa da cana-de-açúcar para geração de energia elétrica: análise energética, exergética e ambiental de sistemas de cogeração em sucroalcooleiras do interior paulista Dissertação apresentada à Escola de Engenharia de São Carlos, da Universidade de São Paulo, como parte dos requisitos para obtenção do título de mestre em Ciências da Engenharia Ambiental. ORIENTADOR: Prof. Dr. Frederico Fábio Mauad São Carlos-SP 2010 i Dedico este trabalho aos meus pais, José Dantas Filho e Djalma Silva Nascimento Dantas, e à minha avó, Maria Madalena da Silva, por todo carinho, incentivo, ajuda e dedicação. ii AGRADECIMENTOS A Deus por me guiar em mais esse caminho e por ter me iluminado permitindo a conclusão de mais essa etapa da minha vida; Aos meus pais, José Dantas e Djalma por me apoiar e mais uma vez tornar possível mais uma realização; A minha irmã, Débora pelo amor, paciência e compreensão, pois tivemos que ficar distantes durante todo esse tempo de estudo; A todos da minha família que torceram, mesmo de longe, pela concretização desta etapa; Ao Prof. Dr. Frederico Fábio Mauad pela orientação, confiança e amizade durante os dois anos de desenvolvimento deste trabalho; À Prof a Dr. Silvia Azucena Nebra, da Faculdade de Engenharia Mecânica da UNICAMP, pelas aulas de exergia, por estar sempre disponível esclarecendo todas as minhas dúvidas e por todo o apoio dado; Ao Daniel, pelo incentivo para vir à cidade de São Carlos, pela companhia durante boa parte do mestrado e pelas palavras que, com sua experiência como pesquisador, me conduziram ao crescimento na área acadêmica; À Cristiane, minha amiga, que também se permitiu vir a São Carlos e que, com sua companhia diária, me deu forças para permanecer distante da minha cidade; Aos meninos da UNICAMP, Mauro, Jonathan e Reynaldo pelo acolhimento em Campinas-SP, pela companhia nas aulas da Prof a . Silvia, e, principalmente, por toda disponibilidade e amizade demonstradas; Às minhas amigas Tereza de Lisieux, Karla Patrícia e Fernanda Morais, e ao meu amigo Antônio Esley, que mesmo de longe permaneceram quase que diariamente em minha vida, me apoiando durante esses dois anos; iii A todas as amizades que fiz em São Carlos, em especial à Simone Pereira, pela companhia no mestrado, pelo auxílio na definição do tema inicial e por toda sua disponibilidade de ajuda; Aos professores Dr. Aldo Roberto Ometto (USP) e Dr. José Jailton Marques (UFS) também pela disponibilidade de ajuda e aos meus antigos professores da UFS, pelos seus ensinamentos que garantiram minha formação básica como Engenheira; Aos professores, técnicos e funcionários do CRHEA, aos amigos do Núcleo de Hidrometria (Victor, Artur, Ivo, Cesinha, Marcus (Doriana), Liliane, Edwardo, André(Pardal), Márcia), em especial ao Renato e ao Gustavo que estiveram sempre dispostos e, como puderam, souberam ...

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Desenvolvimento e meio ambiente: as estratégias de mudanças da agenda 21

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Cuidado medioambiental y apego al lugar: perspectivas para la sostenibilidad en la escuela

Cuidado medioambiental y apego al lugar: perspectivas para la sostenibilidad en la escuela

Eco-innovation typology for incubators

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