A ordem mundial e o Brasil

Abstract

A busca de uma ordem mundialO século XX assistiu a um processo de mundialização sem precedentes dos mais diversos aspectos da vida quotidiana, antes percebidos como questões essencialmente nacionais. Ampliou-se assim o próprio conteúdo das relações internacionais e, conseqüentemente, percebeu-se a necessidade de um disciplinamento mais abrangente -em termos geográficos e substantivos -de tais relações. As dúvidas e divergências em torno do assunto tinham menos a ver com a noção mesma de uma ordem mundial do que com a sua forma. Em última análise, que aspectos da atividade dos Estados estariam sujeitos a alguma disciplina, que normas seriam estabelecidas, quem delas se beneficiaria e quem controlaria a sua aplicação. Tais questões, ainda não resolvidas de forma satisfatória, continuam no centro do debate relacionado com o estabelecimento de uma ordem mundial justa e democrática.O processo de efetivo balizamento da conduta externa dos Estados tomou particular impulso a partir da II Guerra Mundial, e inicialmente teve como principal objeto os aspectos mais tradicionais das relações internacionais.Num mundo que, em pouco mais de três décadas, fora vitimado pelas duas guerras mais sangrentas e destrutivas da história da humanidade, formou-se, entre os líderes das grandes potências, a consciência de que era preciso encontrar meios de evitar a repetição de cataclismas semelhantes. Em tais circunstâncias, era natural que, ainda durante a II Guerra Mundial, os Estados Unidos, como maior potência econômica e militar, tomasse a iniciativa de promover o estabelecimento de um sistema normativo capaz de disciplinar a conduta internacional dos Estados, tanto no terreno político como no econômico. Tal desiderato, louvável em tese, suscitava, na prática, problemas de dificílima solução. Para as grandes potências, o desafio era, em última análise, estabelecer um sistema capaz de evitar conflitos armados entre elas sem, porém, comprometer-lhes os interesses fundamentais ou impor restrições consideradas inaceitáveis à sua liberdade de ação. Para os demais, dada a reconhecida necessidade de ordenar a vida internacional, o problema era como, aceitando o objetivo geral, minimizar a falta de eqüidade implícita nas idéias defendidas pelos mais fortes, inclusive Rev. Bras. Polít. Int. 46 (2): 26-48 [2003] * Embaixador aposentado.

A relação entre as diretrizes do Sistema das Nações Unidas (ONU) e as políticas de Educação Inclusiva no Brasil

“…Muitas dessas práticas já foram incorporadas no contexto brasileiro. Para ilustrar, podemos citar o modelo de multiplicação de formação de professores adotado no Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade (PLETSCH, 2011;SOARES, 2010).…”