Sistematização da assistência de enfermagem em unidade de reabilitação segundo o modelo conceitual de horta

Neves, Rinaldo de Souza

doi:10.1590/s0034-71672006000400016

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“…Health care models are representations, expressed verbally or through symbols, schemes, drawings, graphs and diagrams, and they are aimed at providing nurses with the resources needed for their performance (16) . In contrast, Nursing Theories reveal more specific and concrete sets of concepts that guide, describe and explain Nursing phenomena (17) .…”

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Ensino de teorias de enfermagem em Cursos de Graduação em Enfermagem do Estado do Paraná - Brasil

et al. 2011

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Objectives: To identify how education on nursing theory is addressed in undergraduate nursing courses in schools of higher education in the state of Parana. Methods: A survey was conducted using a sample of the 35 coordinators of the nursing course of higher education institutions of the State of Parana, Brazil. Results: 35 courses were identified that focused on nursing theory. The students are introduced to nursing theory early in the curriculum, usually at the beginning of the nursing program. Wanda Horta's theory was mentioned as the theory on which many courses were based (60%). Conclusion: The teaching of nursing theory is conducted in a fragmented manner, which may contribute to nurses´ experience of low autonomy, and a lack of clear understanding regarding all of the areas of concern that the profession encompasses. Keywords: Nursing theory; Teaching; Higher education; Brazil RESUMO Objetivos: Identificar de que formao ensino de teorias de enfermagem é abordado nos Cursos de Graduação em Enfermagem de escolas de ensino superior no Estado do Paraná. Métodos: Estudo do tipo Survey, realizado com 35 coordenadores de Curso de enfermagem instituições de ensino superior do Estado do Paraná-Brasil. Resultados: Os 35 cursos abordam as teorias de enfermagem. O contato que os discentes têm com as teorias de enfermagem dá-se de forma pontual, geralmente, quando se inicia o curso de enfermagem. A teoria de Wanda Horta foi a mais citada, como teoria base do curso (60%). Conclusão: O ensino das teorias é ministrado, como conteúdo de forma fragmentada, o que pode contribuir para a formação de profissionais com baixa autonomia, sem delimitação de seu campo de atuação. Descritores: Teoria de Enfermagem; Ensino; Educação superior; Brasil RESUMEN Objetivos: Identificar de qué forma se aborda la enseñanza de teorías de enfermería en el Pregrado de Enfermería de escuelas de enseñanza superior del estado de Paraná. Métodos: Se trata de un estudio de tipo Survey, realizado con 35 coordinadores del Pregrado de Enfermería en instituciones de enseñanza superior del Estado de Paraná-Brasil. Resultados: Los 35 cursos abordan las teorías de enfermería. El contacto que los discentes tienen con las teorías de enfermería se da de forma puntual, generalmente, cuando se inicia el curso de enfermería. La teoría de Wanda Horta fue la más citada, como teoría base del curso (60%). Conclusión: La enseñanza de las teorías es administrado como contenido de forma fragmentada, lo que puede contribuir para la formación de profesionales con baja autonomía, sin delimitación de su campo de actuación.

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Section: Discussionmentioning

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“…This shows how several concepts are interconnected, being used with a high level of abstraction and generalization and with the possibility of being considered a thought or notion (17) .…”

Section: Discussionmentioning

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Ensino de teorias de enfermagem em Cursos de Graduação em Enfermagem do Estado do Paraná - Brasil

et al. 2011

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“…42 In general, model can be understood as an abstraction of reality, that is, a way of visualizing it and facilitating reasoning. 11 A model needs a structure of ideas and concepts, which can vary in their conceptions and in the way central nursing concepts are described. But model is not a theory, predicting care outcomes.…”

Section: Discussionmentioning

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Diferenças conceituais em termos utilizados na produção científica da enfermagem brasileira

Favero

Wall

Lacerda

2013

Texto contexto - enferm.

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This is a bibliographic research about Brazilian scientific production in the last 17 years, carried out in the Virtual Health Library. This study aimed to analyze conceptual differences for the terms conceptual framework, reference framework, care method, assistance model, care model, care process and nursing process, proposing definitions for these terms based on the similarities described by the authors of the publications studied. Fifty-three (53) scientific productions were analyzed, which showed a lack of conceptual clarity among the terms, as well as similarities, differences, and use of synonyms, which can hamper the understanding of their meaning. The definition of the terms listed was based on the selected literature, in order to clarify them and contribute to their deeper understanding. In conclusion, it is needed to present proposals need to be presented that define and analyze the concepts, in order to be able to expand the knowledge base of nursing in Brazil, contributing to its advancement and consolidation. DESCRIPTORS:Knowledge. Nursing. Nursing care. Nursing process. DIFERENÇAS CONCEITUAIS EM TERMOS UTILIZADOS NA PRODUÇÃOCIENTÍFICA DA ENFERMAGEM BRASILEIRA RESUMO: Pesquisa bibliográfica da produção científica brasileira dos últimos 17 anos, realizada na Biblioteca Virtual em Saúde. O estudo objetivou analisar diferenças conceituais para os termos marco conceitual, marco de referência, metodologia do cuidado, modelo de assistência, modelo de cuidado, processo de cuidar e processo de enfermagem e propor definições para os mesmos com base nas similaridades descritas pelos autores das publicações pesquisadas. Foram analisadas 53 produções que evidenciaram a inexistência de clareza conceitual entre os termos, além de similaridades, divergências e utilização de sinônimos, capazes de dificultar sua compreensão. Propôs-se a definição dos termos elencados com base na literatura selecionada a fim de clarificá-los e de contribuir para seu aprofundamento. Conclui-se que é necessário apresentar propostas que definam os conceitos e os analisem para poder ampliar a base de conhecimentos da enfermagem brasileira, contribuindo para seu avanço e consolidação. DESCRITORES:Conhecimento. Enfermagem. Cuidados de enfermagem. Processos de enfermagem. DIFERENCIAS CONCEPTUALES EN TÉRMINOS UTILIZADOS EN LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA DE LA ENFERMERÍA BRASILEÑARESUMEN: Esta es una investigación bibliográfica de la producción científica en Brasil de los últimos 17 años, llevada a cabo entre los meses de agosto y septiembre de 2010, en la Biblioteca Virtual en Salud. El estudio tuvo como objetivo analizar las diferencias conceptuales de los términos marco conceptual, marco de referencia, metodología del cuidado, modelo de asistencia, modelo de cuidado, el proceso de cuidar y el proceso de enfermería y proponer definiciones para los mismos teniendo por base las semejanzas descritas por los autores de las publicaciones estudiadas. Se analizaron 53 producciones que evidenciaron la inexistencia de claridad conceptual entre los término...

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“…Essa teoria apóia-se e engloba três princípios gerais: a lei do equilíbrio (homeostase): todo o universo se mantém por processos de equilíbrio dinâmico entre os indivíduos; a lei da adaptação: os indiví-duos procuram se manter em equilíbrio a partir da interação com o seu meio externo; e, a lei do holismo: o todo não é simplesmente a soma das partes, mas o conjunto delas (2) . Além das NHB de Maslow, Horta adotou a denominação de João Mohana, em necessidades de nível psicobiológico, psicossocial e psicoespiritual (3) . As Necessidades Psicobiológicas são consideradas forças, instintos ou energias inconscientes que surgem sem planejamento, do nível psicobiológico do homem e se manifestam, por exemplo, na vontade de se banhar e repousar.…”

Section: Introductionunclassified

“…As Necessidades Psicoespirituais são aquelas por meio das quais o homem procura compreender o que vivencia de inexplicável cientificamente, transcendendo e ultrapassando as linhas que limitam sua experiência no mundo (4) . Para tornar operacional o seu modelo, a autora propôs o Processo de Enfermagem em seis etapas inter-relacionadas, quais sejam: Histórico de Enfermagem, Diagnóstico de Enfermagem, Plano Assistencial, Prescrição de Enfermagem e Prognós-ticos de Enfermagem (3,4) . Com o avanço dos estudos relacionados ao PE nas décadas seguintes, houve a redução para cinco etapas, além da alteração na denominação de algumas delas.…”

Section: Introductionunclassified

Instrumento de coleta de dados para pacientes críticos fundamentado no modelo das necessidades humanas básicas de horta

Bordinhão¹,

Almeida

2012

Rev. Gaúcha Enferm.

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RESUMOTrata-se de um estudo exploratório descritivo, com abordagem qualitativa, que teve como objetivo construir coletivamente um instrumento de coleta de dados para pacientes de Unidade de Terapia Intensiva (UTI), fundamentado na Teoria das Necessidades Humanas Básicas (NHB). A coleta de dados ocorreu por meio de Grupo Focal, com quatro enfermeiras de UTI e quatro residentes de Enfermagem da Residência Integrada em Saúde (RIS), em sete encontros, em 2009. As discussões produzidas em cada sessão foram analisadas conforme o preconizado por Horta. O instrumento ficou estruturado em sete grupos e 17 subgrupos de necessidades. Após testagem e sugestões das participantes, elaborou-se a versão final do instrumento e um manual de orientação para o seu preenchimento, conforme necessidade manifestada pelo grupo. Sugere-se a validação do instrumento e do manual e a inclusão do ensino do Processo de Enfermagem no programa de atividades da RIS.Descritores: Processos de enfermagem. Coleta de dados. Unidades de Terapia Intensiva. Educação em saúde. RESUMEN Este es un estudio exploratorio con enfoque cualitativo con el objetivo de construir colectivamente un instrumento de recolección de datos para los pacientes en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI), fundamentado en la Teoría de las Necesidades Humanas Básicas (NHB). La recolección de datos fue a través de grupos focales con cuatro enfermeras de la UCI y cuatro residentes de la Residencia Integrada en Salud (RIS) en siete reuniones en 2009. Las discusiones producidas se analizaron según lo recomendado por Horta. El instrumento se dividió en siete grupos y 17 subgrupos de las necesidades. Después de las pruebas y sugerencias de los participantes, se elaboró la versión final del instrumento y un manual de orientación para su llenado, como la necesidad expresada por el grupo. Se sugiere validar el instrumento y el manual y la inclusión de la enseñanza del PE en el programa de actividades de la RIS. Descriptores: Procesos de enfermería. Recolección datos. Unidades de Terapia Intensiva. Educación en salud. Título: Instrumento de recolección de datos para pacientes críticos fundamentada en la teoría de las necesidades humanas básicas. ABSTRACT This is an exploratory study based on qualitative approach that aimed to collectively construct an instrument to collect data for patients in the Intensive Care Unit (ICU), based on the Theory of Basic Human Needs (NHB). Data collection was through a focus group with four nurses from the ICU and four residents from the

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Sistematização da assistência de enfermagem em unidade de reabilitação segundo o modelo conceitual de horta

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Ensino de teorias de enfermagem em Cursos de Graduação em Enfermagem do Estado do Paraná - Brasil

Ensino de teorias de enfermagem em Cursos de Graduação em Enfermagem do Estado do Paraná - Brasil

Diferenças conceituais em termos utilizados na produção científica da enfermagem brasileira

Instrumento de coleta de dados para pacientes críticos fundamentado no modelo das necessidades humanas básicas de horta

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