Um um caminho de liberdade: a experiência da disciplina semiologia e semiotécnica

Garcia, Ademilda; Silveira, Maria de Fátima de Araújo

doi:10.1590/s0034-71671998000200005

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“…Todavia, cinco destas publicações mencionam metodologias de ensino inovadoras, incluindo a criatividade (18)(19)(20)(21)(22) . Dentre estas, destaca-se a advertência de que o dogmatismo bloqueia o saber em enfermagem e que o saber necessita aliar-se à estética, à intuição e à criatividade (21) e o relato de experiência dos autores -alunos de Especialização em Administração dos Serviços de Saúde e Enfermagem -que frente ao trabalho sobre criatividade, analisaram idéias, gerenciaram conflitos, pró solução criativa da temática (22) .…”

Section: Desenvolvimento E Estímulo à Criatividade No Contexto Univerunclassified

Criatividade no ensino de enfermagem - enfoque triádico: professor, aluno, currículo

Silva

Alencar

2003

Rev. Bras. Enferm.

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This descriptive study investigated the extent to which creativity has been fostered in a public university undergraduate Nursing program in Brasilia, Brazil. Renzulli's theoretical model was used as a reference, which encompasses three elements--teacher, learner, curriculum. Data were gathered through the Teaching Practices Evaluation Questionnaire, completed by 15 professors and 65 Nursing students. Results indicated that while professors considered that they stimulate student's creativity; students disagreed on that point. Professors rated themselves as significantly more creative than their students, whilst students judged themselves and their colleagues as significantly more creative than their professors. Both samples emphasized their opinion by saying that curriculum in their program of study does not foster creativity.

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Section: Desenvolvimento E Estímulo à Criatividade No Contexto Univerunclassified

Criatividade no ensino de enfermagem - enfoque triádico: professor, aluno, currículo

Silva

Alencar

2003

Rev. Bras. Enferm.

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The Dance of Discoveries

Silveira

Gualda

Sobral

et al. 2002

International Journal of Qualitative Methods

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The authors present the methodology used for collecting data developed through the use of the metaphor of dance. The tools were the workshops run in an Extension Course in Brazil given to nurses caring for women. The process is described as a meeting where the main objective reached was the collective construction of knowledge about the body of the women cared for. The socialization of experiences, the debate of ideas, the reflection about care permeated by solidarity and humanization, caring for the care-givers, reducing the asymmetry between researchers and researched — the dancers — went beyond merely generating data towards research.

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REBEn: ah! se todos fossem iguais a você aos 70 anos

Silva¹

2002

Rev. Bras. Enferm.

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RESUMO:a autora relata a importância da Revista Brasileira de Enfermagem (REBEn) na sua trajetória no campo do saber da enfermagem, desde o processo de formação até os dias atuais. Em retrospecto, descreve algumas conquistas alcançadas de ordem pessoal, profissional e educacional, relacionando-as à fonte do conhecimento advinda das constantes leituras, destacando, em especial, a Revista Brasileira de Enfermagem (REBEn). Realça o despertamento do seu espírito científico investigador à medida que se aprofunda nas leituras das pesquisas publicadas na REBEn. PALAVRAS-CHAVE: publicação, REBEn, arte ABSTRACT: ln this article the author reports on the importance of Revista Brasileira de Enfermagem-REBEn (Brazilian Journal of Nursing) for her educational trajectory since the undergraduation course until the present days. She describes her personal, professional and educational development, as well as the development of her scientific curiosity, relating it to the knowledge acquired in the periodical REBEn. KEYWORDS: nursing publications, nursing and art, REBEn RESUMEN: la autora relata la importancia de la Revista Brasileria de Enfermería (REBEn) en su trayectoria en el campo dei saber específico, desde el proceso de formación hasta los días actuales. En retrospectiva, describe algunas conquistas que fu eron alcanzadas de natu raleza personal, profesional y educativa para relacionarias a las fuentes dei conocimiento que �dvienen de las constantes lecturas, destacando, en especial, la Revista Brasileira de Enfermagem (REBEn). Sobresale un despertar de su espíritu científico-investigador a medida que se profundizan las lecturas de las investigaciones que se publican en la REBEn. PALABRAS CLAVE: plublicación de esfermería, enfermería y el arte, REBEn

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Um um caminho de liberdade: a experiência da disciplina semiologia e semiotécnica

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Criatividade no ensino de enfermagem - enfoque triádico: professor, aluno, currículo

Criatividade no ensino de enfermagem - enfoque triádico: professor, aluno, currículo

The Dance of Discoveries

REBEn: ah! se todos fossem iguais a você aos 70 anos

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