Multimídia e eficácia no ensino de anotações de enfermagem: relato de experiência pedagógica

Abstract

RESUMO: O ensino tradicional do conteúdo anotações de enfermagem enfatiza os aspectos fo rmais das anotações mostrando-se insuficiente para verificar até que ponto o aluno é capaz de identificar, numa situação de rotina, os eventos que deve m ser comunicados. Concluímos que a abordagem metodológ ica e os materiais disponíveis para a aprendizagem desse conteúdo são insatisfatórios e indicamos a utilização de vídeos-situação para fa cilitar a aprendizagem. Nesse trabalho, descrevemos uma experiência de utilização de vídeo juntamente com o software Sherfock!, e apresenta mos seus resultados.ABSTRACT: The purpose of this paper was to discuss the importance of nursing records in the nursing processo Traditional nursing teaching emphasizes fo rmal aspects of the nursing records and has been shown insufticient to check if the student is able to identify events taking place during a specific time period that must be registered. This study concludes that the methodological approach and the avaiable materiais used to enhance leaming of this matter are unsatisfactory and the use of video is pointed out fo r easier leaming. The authors report an evaluation of one experience in video aided leaming with a software named Sherfock! and shows the results.UNITERMOS: Multimídia -Educação -Anotações INTRODUÇÃOO ensino de anotações de enfermagem sempre constituiu um desafio a todos os docen tes da área e muitas são as dificuldades encon tradas para garantir os desejáveis resultados da aprendizagem.Atribuímos essas dificuldades a diversos fa tores, como a carência global de fo rmação dos profissionais de saúde, fa lhas na abordagem do conteúdo específico, dificuldade do aluno no tratamento com o código escrito, fa lhas de aprendizagem quanto à terminologia específica , entre outras.Nossos alunos, adultos já fo rmados, na maioria das vezes fo ra m vítimas de uma escola rização deficiente, e precisam de uma educação complementar para superar problemas ortográ ficos e sintáticos.Por outro lado, exigimos de nossos alunos além da correção da linguagem, do emprego dê terminologia correta e da obediência das normas estabelecidas, o registro fiel dos aspectos críti cos que fa cilitem a continuidade de cuidados médicos e de enferm agem. E aí cabe uma per gunta: será que essa dimensão é ensinada?Ensina-se forma e cobra-se além da form a, conteúdo.

Processo de informatização em saúde: temas abordados em artigos publicados no período de 1978 a 1998

“…Nestes artigos é percebida a importância dada as possíveis formas de educação mediada pela informática, e enfatiza-se a necessidade de atualização de educadores e sua importância no gerenciamento de novos recursos (17,(47)(48)(49)(50)(51)(52)(53)(54)(55)(56) O segundo tema, apesar de apresentar um número pequeno de trabalhos, delimita um aspecto muito particular do uso da informática na educação, a experiência com alunos. Dos três trabalhos encontrados, os artigos de Santos et al e de Malavassi et al procuraram fazer uma avaliação do uso da informática como recurso pedagógico, tendo com base a percepção do aluno acerca desta ferramenta (16,57) . Já o estudo de Luis et al procurou fazer a avaliação de uma disciplina de informática a partir da opinião dos estudantes (58) .…”