Indissociabilidade ensino/pesquisa/extensão: buscando a essência e engendrando o novo

Abstract

RESUMO: A autora , objetivando urn patamar critico de compreensao da indissociabi lidade Ensino/Pesquisa/Extensao no trabalho da doc�ncia em enfermagem, apresenta uma aproximac;ao re novada da composiyao dessas funyaes acad�micas com a realidade, onde as mesmas se desenvolvem. Nessa aproximayao sao explicitadas as contradiyaes e co nflitos que perpassam a triade, buscando caminhos para transfor mayao da realidade.ABSTRACT: The author, aiming at evaluating Teach ing I Researching I Field Services ("Extension') as parts of a single, unbreakable unit in the nursery teaching process, suggests a continued exchange between the academic functions and the reality surrounding it. In this exchange the contradictions and conflicts that are involved in the triad become clear, seeking ways of transforming reality.UNITERMOS: Ensino/Pesqu isa/Extensao -Atividades Academicas -Enfermagem. INTRODU�AOA s vesperas de urn novo seculo, vive-se urn con texto de grande inquieta<;ao social e de profundas mudan�as cientificas/tecnologicas, 0 que leva Ii ne cessidade de reflexao sobre as pniticas por nos desem penhadas, procurando-se compreender a essencia das mesmas e remetendo-se, sem dUvida, ao engendra mento do novo.Essa necessidade, no ambito das universidades, passa por urn processo de revisao das fun<;Oes de Ensino, Pesquisa e Extensao, com enfase no seu com promisso com a sociedade civil, que esta a exigir urna academia renovada para a entrada no novo milenio.o tema indissociabilidade Ensino/Pesquisa/Ex tensao (EPE) MO e propriamente uma novidade nas cogita<;oes academicas brasileiras; 0 novo, entretanto, consiste no tratamento que essa triade deve merecer frente Ii recente conjuntura, onde as mudan<;as na sociedade estao se acelerando e nos desafiando a inteJVir nas mesmas.No cotidiano do ambito universitano, obseJVa-se que a indissociabilidade EPE tern side objeto dos mais variados debates e controversias; nota-se tam bern que eia tern side interpretada de diversas fo rmas, dando margem a disto�oes significativas ao interior da vida academica brasileira; observa-se, ainda, que eia vern sendo tratada, por uma grande parcela uni versimria, como uma composi�ao de fun<;oes separa das ou sepaniveis que, funcionalmente, sao juntadas para fo rmar urn todo que, interagindo e interrelacio nando-se, formam uma unidade inteira, completa, desenvolvendo-se em dire<;ao a uma harmonia entre as partes. Essa e uma conce�ao da indissociabilidade EPE que supOe, equivocadamente, a inexistencia de conflitos e contradi<;oes que estao consubstanciados Ii realidade, reduzindo, ao cotidiano individual, toda a historicidade do saber academico.Contrariando esse entendimento, 0 presente estu do, visando buscar urn patamar critico de compreen sao da indissociabilidade EPE, constitui-se numa aproxima<;ao renovada da composi<;ao dessas tres fu n<;OeS academicas, desempenhadas por enfermei ros, com a realidade onde as mesmas se desenvolvem. Essa aproxima<;ao aponta para a dinfunica do real, explicitando as contradi<;oes e os conflitos que per passam, a triade,...

O significado do pensar/fazer da prática do enfermeiro: uma revisão sistemática em artigos da REBEn 1932-1971

“…Diante do século XXI, as reflexões sobre as práticas desenvolvidas são urgentes. No âmbito da Universidade, configuram-se num repensar sobre suas funções de Ensino, Pesquisa e Extensão 29 .…”