A inserção do enfermeiro na saúde escolar: análise crítica de uma experiência

Abstract

-RS -Brasil, 1992. o objetivo deste manual é oferecer aos profissionais de enfermagem um guia prático para a determi nação e intervenção nos problemas clínicos encontrados com maior freqüên cia. Este manual não é um texto teórico sobre atendimento de emergência; é um texto pa ra referência quanto ao atendimento direto, baseado em anos de trabalho nos movimentados depa rtamentos de emergência das grandes cidades.Utiliza-se um enfoque holístico na vis ualização dos pacientes, considerando que estas pessoas são parte de uma rede dinâmi ca familiar, social e estrutural. Este livro fo i concebido para resporldel" à necessidade da especialidade. Ele se mostra como um texto abrangente em otorrino-Iaringologia, contêm os mais recentes avanços tec nológios na prática clínica de pacientes com padrões sensoriais alterados, fornece info r mações até agora inexistentes e algumas vezes omitidos dos casos de pacientes com pro blemas sensoriais, oferece exemplos práticos, apresenta uma abordagem sistêmica, preven tiva, reabil itadora além de possuir uma organização clara e concisa, facilitando a compre ensão do leitor. A INSERÇÃO DO ENFERMEIRO NA SAÚDE ESCOLAR: ANÁ LISE CRíTICA DE UMA EX PERI ÊNCIA -Maria das Graças Carvalho Ferriani -EDUSP -São Paulo, 1992.A Inserção do Enfermeiro na Saúde Escolar: Análise Crítica de uma Experiência é um levantamento mi nucioso da história da enfermagem no Brasil e no mu ndo, de modo a des cobrir em seu universo de atuação um microcosmo que reproduz as questões mais gerais que unem a saúde pública à política educacional.Dividido em quatro partes, na primei ra, o livro foca liza o despertar dos discu rsos científicos para a 'singularidade da infância enquanto estágio de desenvolvimento do ser biológico e social; na segunda, analisa a integração entre a prática hospitalar e o ensino, que resulta na noção de Saúde Pública, agregando a estatística, a medicina preventiva, as teorias de classificação das doenças, as técnicas laboratoriais e, simulta neamente, uma "doutrina de educação em saúde"; na terceira, descreve a evolução histórica das duas dis ciplinas no Brasil e, na quarta e última parte, a autora relata suas experiências çte inserção da enfermagem na saúde escolar, em Ribeirão Preto (SPl, cuja prática constitui tanto um instrumento de ape rfeiçoamento científico como de transfo rmação da própria realidade.R. Bras. Enferm., Brasflia, 45 (1): 91,jan.lmar. 1992 91

Enfermagem escolar e sua especialização: uma nova ou antiga atividade

“…A realidade brasileira de ensino reforça um discurso hegemônico acerca da relevância do trabalho desenvolvido por enfermeiros escolares, tanto para profissionais da saúde como para a sociedade em geral, mas a prática, na atual realidade educacional, contraria tal discurso. Questiona-se a situação do Brasil em relação a outros países quanto à presença do enfermeiro como integrante do serviço escolar e quais os motivos para a reduzida busca por este espaço de trabalho por esses profissionais mesmo reforçado pelo discurso de que o espaço escolar também é um espaço responsável pelo "cuidar em saúde " (3) .…”

A Inserção Da Equipe De Saúde Da Família No Ambiente Escolar Público: Perspectiva Do Professor

“…À época considerava-se tanto a dimensão assistencial quanto atitudinal, em que se priorizava o desenvolvimento de hábitos, atitudes e valores de acordo com a concepção de indivíduo saudável dominante no período. Ou seja, constituía-se um conjunto de normas com a finalidade de evitar que doenças infecto-contagiosas fossem transmitidas na escola (1) . Desde então, muitas discussões em torno das relações entre educação e saúde são conduzidas; na atualidade, tais preocupações reúnem-se numa instância denominada saúde escolar.…”