Integração docente-assistencial e a enfermagem

Abstract

Buscando um sentido amplo, poder-se-ia chegar a um significado de IDA mais abrangente, que envolve o ensino multidisciplinar, na utilização de recursos da comunidade, fora dos muros da Universidade, e em função não apenas do aprendizado mas também do bem estar geral -da saúde -do indivíduo, fa. mília e comunidade.Em enfermagem esta integração deve traduzir a interdependência entre do centes de enfermagem e enfermeiros de serviços, visando o processo ensino-apren diz(lgem para o aluno e a assistência à saúde para o indivíduá, sua família e a comunidade..Se 'atentarmos, porém, para a História da Enfermagem, não podemos deixar de reconhecer que a integração entre ensinar e o cuidar foi sempre a sua própria essência, ou pelo menos o foi, desde que Florence Nightingale, em 1855, associou princípios científicos aos cuidados a serem prestados ao enfermo. Estabeleceu Florence uma relação íntima entre o ensinar e o cuidar um completando o outro, em verdadeiro sistema de IDA.Entretanto, na medida em que a Enfermagem evolui como profissão, atin gindo a formação do enfermeiro grau universitário, cresceram também as respon sabilidades do ensino, tornaram-se mais complexas as tarefas de assistência. Bo;e, a enfermagem expandiu-se além da área hospitalar atingindo os Centros de Saúde, deixando de ser apenas uma enfermagem curativa para atuar na área preventiva, buscando envolver a comunidade no que lhe deve tocar de responsabilidade com a saúde. Ainda uma vez o sentido de integração se faz sentir no desenvolvimento de ações de enfermagem.Especificamente sobre Integração Docente-Assistencial pode-se afirmar que, a partir da Reforma Universitária de 1968, intensificaram-se os estudos sobre sua problemática, e ela. ,foi considerada elemento de suma importância para a qua lificação do profissional a ser formado e, conseqüentemente, para a melhoria da assistência de enfermagem a ser prestada.Uma revisão bibliográfica nos anais da enfermagem brasileira pode mostrar, cronologicamente, como a IDA tem sido motivo da classe. Ve;amos:1968 -Foi recomendação do XX Congresso Brasileiro de Enfermagem a participação do corpo docente e enfermeiros brasileiros entre si, visando melhorar o relacionamento e estabelecer padrões referenciais para os serviços de enferma gem nos hospitais de ensino. O passeio histórico pretendeu apenas mostrar a quanto tempo e por quantos o assunto vem sendo debatido -hoje tem-se como certo que o processo envolve, rziío apenas questões administrativas e políticas de grande complexidade, nias tam bém atitudes individuais de compreensão, de aceitação · da interdependência que dele decorre. -Da realização pela Escoía de Enfermagem daE preciso que enfermeiros docentes e assistenciais, conscientizem-se da IDA para a melhoria da qualidade do ensino e, conseqüentemente, para a elevação do padrão de saúde da comunidade.E preciso. que . os profissionais da área de saúde estejam envolvidos no pro cesso de IDA, no sentido amplo, interdisciplinar, superando suas barreiras pes soais, caminhando juntos, de espírito desarmado, em f...