Comportamento de lactentes nascidos a termo pequenos para a idade gestacional no primeiro trimestre da vida

Mello, Bernadete Balanin Almeida; Gonçalves, Vanda Maria Gimenes; Souza, Elisabete Abib Pedroso de

doi:10.1590/s0004-282x2004000600021

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“…21 The BSID-II has not gone through transcultural adaptation for Brazil, but the scale is nevertheless widely used in follow-up clinics and in child healthcare research. [22][23][24][25] The AIMS and the BSID-II motor scale take different approaches to evaluating development, but are designed to assess the same construct, which is motor development based on progressive evolution of motor abilities. Furthermore, both scales provide a global score which increases as child development progresses, which facilitates comparison of results.…”

Section: Instruments and Proceduresmentioning

confidence: 99%

Validade concorrente e confiabilidade da Alberta Infant Motor Scale em lactentes nascidos prematuros

Almeida¹,

Dutra²,

Mello³

et al. 2008

J. Pediatr. (Rio J.)

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Objective: To verify the concurrent validity and interobserver reliability of the Alberta Infant Motor Scale (AIMS) in premature infants followed-up at the outpatient clinic of Instituto Fernandes Figueira, Fundação Oswaldo Cruz (IFF/ Fiocruz), in Rio de Janeiro, Brazil. infants between 0 and 18 months were assessed using the Alberta Infant Motor Scale, by two different observers and the results analyzed using the intraclass correlation coefficient. Methods Results:The concurrent validity study found a high level of correlation between the two scales (r = 0.95) and one that was statistically significant (p < 0.01) for the entire population of infants, with higher values at 12 months (r = 0.89) than at 6 months (r = 0.74). The interobserver reliability study found satisfactory intraclass correlation coefficients at all ages tested, varying from 0.76 to 0.99. Conclusions:The AIMS is a valid and reliable instrument for the evaluation of motor development in high-risk infants within the Brazilian public health system. J Pediatr (Rio J). 2008;84(5):442-448: Prematurity, child development, assessment, Alberta Infant Motor Scale, validity and reliability.

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Section: Instruments and Proceduresmentioning

confidence: 99%

Validade concorrente e confiabilidade da Alberta Infant Motor Scale em lactentes nascidos prematuros

Almeida¹,

Dutra²,

Mello³

et al. 2008

J. Pediatr. (Rio J.)

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“…O presente estudo utilizou os escores obtidos normalizados (IDM -Índice de Desenvolvimento Mental) na escala mental e, tendo em vista a ausência de validação do instrumento para a população brasileira, foi ignorada a escala classificatória, sendo utilizados os escores da escala normalizada, apenas para comparação de grupos. A escala vem sendo usada em vários estudos brasileiros, mostrando-se capaz de captar mudanças desenvolvimentais e diferenciar grupos (Eickmann, Lira & Lima, 2002;Gagliardo, Gonçalves, Lima, Francozo & Aranha Neto, 2004;Mello, Gonçalves & Souza, 2004).…”

Section: Instrumentosunclassified

Contexto e desenvolvimento cognitivo: freqüência à creche e evolução do desenvolvimento mental

Lordelo¹,

Chalhub²,

Guirra³

et al. 2007

Psicol. Reflex. Crit.

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ResumoEste estudo objetivou avaliar efeitos da experiência de creche no desenvolvimento cognitivo de crianças freqüentando creche, em comparação com crianças que permaneciam em casa, todas de um bairro pobre de Salvador e condições sócio econômicas eqüivalentes. Dois grupos de crianças (18 em creche e 19 em casa), juntamente com suas mães, participaram do estudo. As Escalas Bayley ou WPPSI-R (dependendo da idade da criança) foram aplicadas quatro vezes em 26 meses; subsidiariamente, as mães foram entrevistadas para fornecer uma avaliação do desempenho da criança a partir de seu ponto de vista. Os resultados mostraram que o desenvolvimento cognitivo foi afetado pela renda das famílias e, parcialmente, pela escolaridade materna. Freqüentar a creche não produziu resultados significativos em desempenho cognitivo, enquanto a avaliação materna indicou algumas diferenças entre os dois grupos na primeira avaliação, que desapareceram, na maior parte, na última. Os resultados são parcialmente compatíveis com a literatura, e suas implicações são discutidas. Palavras chave: Creche; efeito de creche; desenvolvimento cognitivo. AbstractThis study aimed to assess effects of the day care center experience on the cognitive development of pre-school children. Two groups of children, 18 from day care centers and 19 who were cared for at their homes were studied, including their mothers, took part in this study. Both groups had equivalent socioeconomic status and lived in a very poor neighborhood. Bayley Scales or WPPSI-R Scale (according to age) were used four times in a 26 month period; as an auxiliary research instrument, the mothers were interviewed for providing a child assessment from their own point of view. The results show that family income and, to some extent, the mother's school level affected cognitive development. Attendance to a day care center did not produce significant differences in cognitive development; maternal assessments suggested some differences between groups in the first evaluation, which disappeared, most of them, in the last one. These results are compatible partially with international literature and their implications are discussed. Keywords: Day care center; effect of day care center; cognitive development.Nos 50 anos que se seguiram à segunda guerra mundial, as transformações na estrutura da família foram dramáticas, em termos de padrões de natalidade, atribuição de papéis e tarefas, modos de cuidar das crianças e padrões de relacionamento social. A entrada maciça da mulher na força de trabalho e a falta de pessoas disponíveis para cuidar das crianças forçaram as sociedades a criar e manter instituições onde as crianças de zero a seis anos poderiam passar o dia.A psicologia do desenvolvimento, especialmente nos Estados Unidos, começou a avaliar os efeitos dessa experiên-cia no desenvolvimento da criança, em diversas esferas, como o apego mãe-criança, habilidades sociais e cognitivas e padrões de ajustamento à escola e à comunidade, entre outras. O ambiente de discussão dessas avaliações tem sido tu...

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“…Devido à falta de validação da escala à população brasileira, foi ignorada a escala classificatória, sendo utilizados os escores individuais normalizados para comparação entre os grupos. A escala vem sendo usada em vários estudos brasileiros, mostrando-se capaz de captar mudanças desenvolvimentais e diferenciar grupos (Eickmann, Lira, & Lima, 2002;Gagliardo, Gonçalves, Lima, Francozo, & Aranha Neto, 2004;Mello, Gonçalves, & Souza, 2004).…”

Section: Escalas Bayley E Wippsi-runclassified

Investimento parental e desenvolvimento da criança

Lordelo

França

Lopes

et al. 2006

Estud. psicol. (Natal)

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Segundo a teoria do investimento parental, seria esperada uma relação entre condições de criação da mãe e sua carreira reprodutiva e, por conseqüência, seus padrões de cuidado aos filhos, com repercussões no desenvolvimento das crianças. Esta pesquisa buscou verificar essas relações, em amostra de 37 mães e seus filhos entre um e quatro anos, de um bairro pobre de Salvador, Bahia. Foi investigada a história familiar e reprodutiva das mães, associada a resultados desenvolvimentais das crianças, medidos através das escalas Bayley e WIPPSI-R, em quatro avaliações realizadas ao longo de três anos. Foram encontradas correlações entre condições de criação da mãe e sua carreira reprodutiva subseqüente. Por sua vez, esses padrões mostraram-se modestamente relacionados ao desenvolvimento cognitivo de seus filhos, favorecendo as crianças cujas mães iniciaram sua vida reprodutiva mais tarde. Os resultados são, em geral, compatíveis com a teoria do investimento parental. Limitações do estudo e perspectivas futuras são discutidas.

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Comportamento de lactentes nascidos a termo pequenos para a idade gestacional no primeiro trimestre da vida

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Validade concorrente e confiabilidade da Alberta Infant Motor Scale em lactentes nascidos prematuros

Validade concorrente e confiabilidade da Alberta Infant Motor Scale em lactentes nascidos prematuros

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