Análises de revistas

Abstract

O A. estudou 25 crianças portadoras de convulsões. O assunto foi encarado sob vários aspectos: escola, inteligência, personalidade, fatores psicoló-gicos e interferências terapêuticas. Os exames psicométricos autorizaram o A. a crer que o fator de inteligência não entra na incidência da epilepsia; o QI médio dêste grupo de crianças foi 101. Analisando os possíveis fatôres que conduzem a melhora ou deterioração do nível intelectual, considera que os fatôres ambientais exercem importante papel; assim, se a criança melhora em suas atitudes, em seu comportamento e em seus ataques, poucas serão as possibilidades de deterioração mental; de outro lado, se piora no número de ataques, na conduta e nas relações com o mundo exterior, um decréscimo no QI pode ser previsto. O A. comprova tais fatos com várias descrições de casos, demonstrando ainda a interrelação com o ambiente. Uma criança num ambiente infeliz mostra declínio dos traços da personalidade e na eficiência mental e aumento no número de ataques, enquanto uma criança com QI de 77 e um diagnóstico anterior de deficiência mental, mostra notáveis melhoras quando permanece em um campo, acompanhando livre e igualmente outras crianças, sem os traumatismos do ambiente. Considera as crianças epilépticas portadoras de grande atividade emocional, revelada nas respostas aos testes de Rorschach. Em relação à escola, salienta a necessidade desta para a criança epiléptica. A seu ver, a criança epiléptica necessita de educação regular, não sòmente para equipá-la para uma vida adequada, mas porque "não há melhor tratamento de seu problema total do que expô-la a tôdas as experiências da criança comum". O A. conclui pela não existência da personalidade epiléptica, embora a criança epiléptica seja geralmente de tipo nervoso e muito combativa aos estímulos ambientais. Os epilépticos classificados como problemas apresentam tipos comuns de problemas de comportamento. Cita como exemplo uma criança que foi rejeitada desde o nascimento pelos pais, mas melhorou evidentemente com um professor bondoso e compreensivo: deteriorou novamente quando perdeu seu professor no fim do têrmo escolar. Estudando a dinâmica da epilepsia, o A. discute a origem histérica e orgânica. Baseado no fato de que o psiquismo pode interferir no funcionamento dos órgãos viscerais, admite igualmente a influência no sistema nervoso central; assim, um ataque epiléptico pode ser considerado sòmente o sintoma primário de um conflito profundamente estabelecido num indivíduo emocionalmente perturbado. Conflitos desta ordem foram observados pelo A. em todos os casos do grupo em estudo. Os ataques da maioria destas crianças cessaram quando estiveram fora do lar, indicando uma causa psicológica. Resumindo, conforme o próprio A. relata, "êste estudo não é suficientemente completo para confirmar o ponto de vista de que... um mecanismo histérico esteja associado a cada epilepsia" e. portanto, "sob esta nova luz, a epileps'a deve ser classificada como moléstia psicogênica", mas êsse estudo fornece suficiente evidência para levar-...