O ensino: valorização das Faculdades de Medicina

Abstract

A importância que a ciência assumiu nesta Era de Descobrimento Científico, como instrumento de domínio político ou desbravamento de regiões inóspitas, pode ser salientada por alguns fatos de extrema importância que ocorrem no mundo, atualmente. Alguns desses acontecimentos são deploráveis e traduzem antes o grau de inadaptação das forças políticas ao uso de um instrumento que, até bem pouco tempo, lhes era totalmente estranho. O que a muitos pode parecer sinal de decadência de uma civilização baseada na técnica, não significa mais do que a sua infância, evidenciada pela insegurança com que a política ensaia a utilização de métodos e meios positivos de progresso, de cuja existência nunca suspeitara.Todo sucesso na vida dos povos, seja na guerra, seja na paz, depende da nossa cultura geral e de nosso treino intelectual, isto é, do ensino. O povo que descuida do ensino, não só prejudica sua própria mocidade, mas condena-se a si mesmo.Discute-se a possibilidade de melhorar o ensino. Em inteligência e aplicação os estudantes brasileiros não são inferiores, antes superiores, aos de outros países. Naturalmente, não pode esperar que a disciplina seja boa em aulas de baixo nível, uma vez que os estudantes são também dotados de discernimento. Com esse material humano, o Brasil poderia ir longe, não fosse o nível atual do ensino.Ao entrar na Faculdade de Medicina, os estudantes mostram, infelizmente, grande falta de preparo adequado. Embora saibam muitas vezes grande quantidade de matéria decorada, falta-lhes a base sadia e o raciocínio próprio.É desanimador ver que os mesmos jovens que começaram os seus estudos, alegres, vivos e curiosos, terminam a sua carreira, tristes, cansados, sem estímulo e sem conhecer o prazer que nos dão os conhecimentos verdadeiros. Isso tudo é tão conhecido que não é preciso insistir. A culpa é da forma atual do ensino.O ensino não faz o que deve, mas ao ouvir a fala dos professores, percebe-se que a culpa é dos programas escolares, ou de deficiências de verba, ou de instabilidade da administração, etc. Tudo isso pode ser verdade. Existe sempre o fato de que, com a melhor compreensão das autoridades e mesmo com melhores programas e maiores verbas, um mau professor nada poderia fazer. E, na falta de todas essas condições, um bom professor ainda pode fazer algo. Cabe, por isso, aos professores ver o que se pode fazer para melhorar a situação.É difícil, senão impossível, dar algumas receitas gerais sobre como deveria ser um bom ensino. Porque ensinar é uma arte e como tal não obedece regras gerais: o ensino deve se harmonizar com a individualidade do professor, como também com a dos alunos. As qualidades inatas ou elementares que o bom professor possui são o amor à ciência, amor aos alunos e bastante imaginação para se transferir para a mentalidade deles, precisa também de boa dose de sociabilidade e mesmo de humor. O mais importante, porém, é o domínio da matéria que se quer ensinar. Esse domínio, para o professor é mais importante do que todos os métodos que a Pedagogia pode ensinar.Sem dúvida, ...