Requisitos Essenciais Para a Atratividade E a Permanência Na Carreira Docente

Abstract

RESUMO: O artigo aborda a valorização de professores no Brasil, em sua complexidade e abrangência (considerando as condições de trabalho, o salário e a carreira, a formação inicial e continuada), e um conjunto de requisitos que podem ser considerados como parâmetros para a análise de planos de carreira. As reflexões apresentadas são resultados de pesquisa documental dos atos normativos e leis que regulamentam os planos de carreira e remuneração dos professores bem como de dados estatísticos que abordam a realidade da carreira docente. O contexto de disparidades e contradições em que muitos professores se encontram indica a necessidade de enfrentamento do desafio de se garantir as condições necessárias para a atratividade e a permanência dos professores na carreira do magistério.Palavras-chave: Política educacional. Valorização de professores. Planos de carreira e remuneração. Requisitos para atratividade e permanência. Essential requirements for attraction and retention in teaching careerABSTRACT: This article approaches the teacher appreciation in Brazil, in its complexity and coverage (considering the working conditions, the salary, the career, the initial and continuing formation), and a set of requirements that can be considered as parameters for the analysis of career plans. The ideas presented are the results of a documental research of normative acts of laws that regulate the career plans and remuneration of teachers as well as statistical data that address the reality of teaching career. The context of disparities and contradictions in which many teachers are indicates the need to face the challenge of ensuring the necessary conditions for the attraction and retention of teachers in teaching career.

Students graduate of the degree course in Natural Sciences and Mathematics and the exercise of teaching profession: findings and implications for basic education

“…However, disrespect for this profession is recurrent. Masson (2017) highlight ed the use of violence to cont ain teac hers ' claims. The author reported that this resulted in demotivation, triggered illness and even the abandonment of the teaching profession.…”

Teacher attractiveness of ingressants in Pedagogy course

“…On July 16, 2008, Law Nº. 11,738 was enacted, which deals specifically with remuneration (MASSON, 2017). This law establishes the National Teaching "Floor" and represented an important achievement for teacher appreciation.…”

“…Therefore, according to Masson (2017), the demand for baccalaureate is three times higher than that of the Pedagogy Course and the undergraduate degrees, because for many, these professions are more valued and well paid than the teaching profession.…”

“…Therefore, according to Masson (2017), the demand for a bachelor degree is three times higher than that of the Pedagogy Course and the undergraduate degrees, because for many, these professions are more valued and well paid than the teaching profession. To choose teaching is to be subject to a possible state of unrest (LANTHEAUME, 2012 Of the 12 who ticked the other option, Table 2 presents the other means by which participants learned about the course.…”

Atratividade docente entre os ingressantes no curso de Pedagogia

“…reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na carga de trabalho; VI -condições adequadas de trabalho.A promulgação dessa lei representou uma grande conquista para os profissionais da educação, demonstrando que a temática da valorização desses profissionais e sua condição de trabalho mereciam atenção.Em 16 de julho de 2008, foi promulgada a Lei nº 11.738, que trata especificamente da remuneração(MASSON, 2017). Essa lei estabelece o Piso Nacional do Magistério, representando uma importante conquista para a valorização docente.…”