A Dimensão Formativa Do Processo De Avaliação Da Pós-Graduação: Considerações Sobre O Novo Modelo De Avaliação Da Capes
Terezinha Oliveira,
Nilda Stecanela,
José Pedro Boufleuer
Abstract:RESUMO O artigo tece considerações sobre o modelo de avaliação da pós-graduação implementado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) no quadriênio 2017-2020, destacando o seu caráter formativo expresso nos seus diferentes quesitos, itens e indicadores. Numa guinada histórica do processo de avaliação, antes centrado em dados quantitativos e privilegiando o que ficou conhecido como viés produtivista da avaliação, o novo modelo de avaliação, fortemente baseado em indicadores quali… Show more
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