Por Uma Educação Presente E Emergente Na Ideia De Comunidade E Justiça Social

Abstract

Refletir a educação a partir do pensamento de hooks, intelectual que superou a invisibilidade de muitas mulheres negras, convida-nos a aprender a partir de um exemplo de resistência ao status quo da cultura acadêmica de supremacia branca, moldada por valores euro-estadunidenses. Seu pensamento traz diversas possibilidades para se refletir criticamente sobre vários temas que fazem parte da prática pedagógica e, consequentemente, da formação docente. Do mesmo modo, aborda sobre os/as alunos/as e as culturas que organizam o cotidiano das escolas e das universidades, considerando que muitas instituições e docentes ainda (re)produzem a educação bancária (FREIRE, 2000).Nesse sentido, a obra Ensinando a comunidade: uma pedagogia da esperança (hooks, 2021) traz dezesseis ensinamentos que abordam temas como sala de aula, racismo, educação democrática, branquitude, espiritualidade, assédio sexual etc. Os ensinamentos vão sendo moldados a partir da experiência de vida da autora, desde exemplos de suas relações profissionais até relações pessoais e familiares.O ensinamento 1 fala do feminismo e do movimento negro na educação, bem como das diversas possibilidades que seus conteúdos corroboraram para promover consciência e novas ações na sala de aula e contribuíram para criar resistências e fazer os subalternos compartilharem suas experiências como corpos/ emoções que falam e vivenciam realidades, as quais requerem uma discussão crítica sobre o tratamento diferenciado que a sociedade e a grande mídia apresentam quando se trata de corpos não brancos e brancos.O ensinamento 2 aborda a necessidade de deixar a sala de aula e desapegar-se de uma situação confortável. Fala sobre a responsabilidade da docência, o cuidado, o respeito com os alunos e, acima de tudo, a sinceridade com que o docente pode construir sua prática e suas relações com os alunos, avaliando permanentemente.O ensinamento 3 abrange os efeitos prejudiciais da masculinidade de supremacia branca, que atinge tanto pessoas brancas quanto não brancas. Discute-se também a negação da raça como uma identidade política das pessoas negras. Esse ensinamento fala da urgência de descolonizar o pensamento, tomando como premissa que todos/as somos racistas e a branquitude tende a funcionar como uma armadilha sobre nossos pensamento, sentimentos e ações, minando a promoção da equidade e da justiça social.